谈有机化合物波谱分析与药学教学

探讨了有机化合物波谱分析在药学教育中的重要地位,以及波谱分析教学中存在的问题,并结合自身实际,提出改进意见,其目的是增强学生思考问题、解决问题的能力,促使这门课程更好地为药学教学服务。     

古典诗歌赏析——关于开头和结尾

我国是一个历史悠久的国家,有着丰富的文化遗产。在这些文化遗产中,诗歌是一个重要的组成部分,古典诗歌在其发展过程中,形成了独特的艺术形式和艺术技巧,它对我们今天的诗歌创作仍然具有重要的参考价值,特别是在诗歌创作中,如何开头和结尾的问题,关系到整篇作品的成败。     

有机化学教学中的绿色化学教育探究

绿色化学是有机化学教学中的重要组成部分。教师应从利用现代教育技术、更改教学内容、对有机化学实验做适当调整等方面来进行绿色化学教育的渗透。     

厌氧与好氧组合工艺处理高浓度有机废水

生物技术是一个新兴专业,利用生物技术可使一些废弃的生物材料变废为宝,但同时却产生了高浓度有机废水。设计采用厌氧与好氧组合工艺处理制氨基葡萄糖盐酸盐废水,结果表明,最终出水的各项指标均达到地方排放标准。     

从葛兰西的知识分子理论谈当代中国知识分子的作用

葛兰西是意大利伟大的无产阶级革命家和理论家,为了无产阶级的革命事业付出了毕生的精力,并为此进行了深入的理论研究。葛兰西旗帜鲜明地提出了"有机"知识分子的观点,并赋予"有机"知识分子社会主义革命的历史任务。葛兰西知识分子理论的独特之处就在于通过知识分子的思想渗透,逐渐夺取资产阶级的领导权,实现无产阶级的统治。充分发挥我国知识分子在社会主义文化建设中的作用,能有效推动我国现代化建设的快速发展。     

太阳光下Fenton试剂降解有机染料的研究

研究了甲基橙等有机染料在太阳光和Fenton试剂联合作用下的降解动力学。采用单因子法考察了硫酸亚铁用量、氧化剂双氧水用量和辐射光源等因素对降解效果的影响。结果表明:在优选实验条件下甲基橙的降解效果较好,有机染料的降解过程符合一级动力学。辐射光源对甲基橙的降解速率影响非常大,降解速率随紫外光强度的增强而加快。太阳光下甲基橙的降解速率常数是室内3～4倍,该反应体系在太阳光利用方面具有一定的应用价值。     

大豆皂苷不同提取方法比较研究

以大豆豆渣为原料,对大豆皂苷的提取分离方法进行研究。考察大孔树脂吸附法、有机溶剂提取方法、微波提取法及超声提取法对大豆皂苷提取率的影响,并对几种提取方法进行对比。结果表明,有机溶剂提取法的提取率最高,可达93.4%,但操作步骤较多,有机溶剂用量也相对较大,时间较长;大孔树脂吸附法的提取率也比较高,为90.2%,料液比较少,但提取时间却很长,需要6 h;而微波法和超声提取法则操作相对简单,时间短、温度低、提取速率快,其提取的提取率也比较理想,分别为59.8%和61.0%。     

微波新技术在有机合成中的应用

综述了微波新技术在有机合成中的反应机理,阐述了微波新技术在有机合成中的优越性,列举了微波新技术在有机合成中的典型应用。     

退火处理对体异质结有机太阳能电池性能的影响

制备了结构为：ITO/PEDOT：PSS/P3HT＋PCBM/LiF/Al的有机太阳能电池,研究退火对电池性能的影响,实验发现：经过60 min 150℃退火处理后,器件开路电压（Vo）c为0.57 V,短路电流密度（Js）c达到6.32 mA.cm-2,填充因子（FF）达到0.55,光电转换效率（ηp）达到2.01%,器件性能明显提高。探讨了退火对电池性能影响的内在原因。     

在“有机化学实验”课程中开展“实验探究”教学的理论与实践

"实验探究"教学是类似于真实科学研究过程的一种教学模式.在有机化学实验课程中开展实验探究的理念包括教学过程的研究性、实验的设计性和学生的主体性,教学过程包括提出问题、实验设计、实验操作、获得结论等环节.实验探究教学改变了有机化学实验教学的传统模式,提高了学生研究和解决问题的能力,增强了学生的科研意识.