全文获取类型
收费全文 | 16249篇 |
免费 | 277篇 |
国内免费 | 290篇 |
专业分类
教育 | 11208篇 |
科学研究 | 1977篇 |
各国文化 | 28篇 |
体育 | 1220篇 |
综合类 | 1128篇 |
文化理论 | 32篇 |
信息传播 | 1223篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 52篇 |
2022年 | 178篇 |
2021年 | 285篇 |
2020年 | 296篇 |
2019年 | 228篇 |
2018年 | 182篇 |
2017年 | 172篇 |
2016年 | 206篇 |
2015年 | 413篇 |
2014年 | 945篇 |
2013年 | 887篇 |
2012年 | 1342篇 |
2011年 | 1427篇 |
2010年 | 1049篇 |
2009年 | 1033篇 |
2008年 | 1180篇 |
2007年 | 1357篇 |
2006年 | 1172篇 |
2005年 | 1020篇 |
2004年 | 898篇 |
2003年 | 788篇 |
2002年 | 608篇 |
2001年 | 492篇 |
2000年 | 235篇 |
1999年 | 100篇 |
1998年 | 48篇 |
1997年 | 54篇 |
1996年 | 47篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1977年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
邓小平提出的“猫论”是一种全新的马克思主义价值认识论,它体现了求真认识和价值认识的统一,为我们观察、研究事物开辟了一个新的视角,它是邓小平认识论的灵魂,是邓小平理论的实质。对于社会主义现代化建设具有普遍的方法论意义。 相似文献
92.
固定资产是企业非流动资产的一项重要内容。新近发布的《企业会计准则第4号——固定资产》,在很大程度上体现了与国际财务报告准则(IFRS)的趋同。与我国过去的会计准则相比,新准则在制定理念和内容表述上发生了若干变化,同时会计处理及其带来的效果也相应地存在较大差异。 相似文献
93.
叶宝善 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(4):1-3
基于对办学特色的认识,及对办学特色社会取向、个体取向的分析,对我院如何体现和发展办学特色提出了建议。 相似文献
94.
自1662年配弟提出劳动价值论以来,人类对价值问题的争论已有340年的历史。在社会主义市场经济新的历史条件下,深化对劳动价值理论的研究和认识,必须正确把握七个方面的问题。 相似文献
95.
长期以来,借鉴或采用西方教师教育研究的理念、经验和做法,已成为我国教师教育研究的基本范式,“文化殖民”现象普遍存在。由此,不仅造成基本国情、民族传统文化、本土教育资源等的“集体遗忘”,还造成研究者在价值选择上思维方式的单一、认识的片面、多元思想的消解。从后殖民主义、本土知识等的研究来看,我国教师教育研究必须要有“主体重建”,克服“民族化”或“西方化”二元对立的思维观念,强调“文化自觉”,摆脱文化帝国主义的束缚,走出一条中国的教师教育研究之路。 相似文献
96.
赵东海 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2005,37(1):82-88
人类历史的发展既是一个客观的和有规律的自然历史过程。也是一个自为的合目的的主体自觉选择过程。马克思创立的唯物史观克服了以往历史观的局限。实现了科学原则和价值原则的统一。但人类历史发展过程中价值的实现并非是一帆风顺的。是一个付出代价和扬弃代价的辩证过程。需要人们权衡利弊进行正确的价值选择。 相似文献
97.
英国教育与技能部先后公布<14~19岁教育和技能白皮书>、<技能--在商务中增强,在工作中提高>白皮书,意在大力推进英国职业技能教育的改革与发展进程,其着眼点十分明确,牢牢抓住了"教育、技能、经济"这一核心要害与未来的发展路向.这对我国职业教育改革具有积极借鉴和建设性启发. 相似文献
98.
抗战精神及其当代价值 总被引:1,自引:0,他引:1
李吉庆 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(6):125-128
抗日战争中所产生的抗战精神,其内涵博大精深,十分丰富,概括起来主要包括爱国精神、团结精神、自强精神、国际精神等四方面的内容。而其产生也是由中国传统民族精神的积淀、民族危亡的现实环境、中国共产党的坚强领导、国民政府的积极努力等多方面原因所促成的。抗战精神不仅在抗战中发挥了重大作用,而且对当下我们民族所面临的推进现代化建设、完成祖国统一大业、维护世界和平与发展的历史任务仍具有重要的现实意义。 相似文献
99.
“文化殖民”与中国教育发展战略选择 总被引:1,自引:0,他引:1
CHU Jiang -ting 《教育理论与实践》2007,(15)
长期以来,借鉴或采用西方国家教育发展的理念与做法,已成为中国教育发展战略的基本选择。由此,不仅造成基本国情、民族文化、本土教育资源等的"集体遗忘",还造成思维方式的单一、认识的片面、多元思想的消解。从后殖民主义、本土知识的研究来看,中国教育发展战略的选择必须要有明确的"身份确定",克服二元对立的思维模式,摆脱文化殖民主义的束缚,走出一条中国式的教育发展之路。 相似文献
100.