广东省高校大学新生体育课现状和对策研究

研究目的：大学一年级的体育课作为高中和大学体育课衔接的枢纽,在课堂任务和教学方式方法上都应采取相应的措施。研究方法：文献资料法、访谈法、问卷调查法,研究结果和结论：入学的新生均有一个适应期和过渡期,文章提供了一些详细措施,以帮助他们学会适应学校环境、适应课堂学习、学会体育锻炼技能,形成正确的人生观。     

大学生体质健康影响因素及评价模型研究——以武汉音乐学院为例

以武汉音乐学院学生体质健康为研究对象,运用因素分析法及定性定量结合法,分析了影响武汉音乐学院学生体质健康的关键因素,结合大学生体质监测标准,采用实验测试、系统分析等方法,建立武汉音乐学院学生体质健康评价系统,以评价系统为依据确定危险因素预警和干预措施制定,以期为此类艺术高等院校大学生体质监测与干预提供可资借鉴的参考依据。     

人力资本理论与体育锻炼投资

从人力资本理论出发,利用文献资料法、逻辑分析法等,阐明体育锻炼投资是提高健康存量,提升人力资本的重要途径,分析体育锻炼投资收益及特点,提出从国家、单位和个人三个投资主体入手加强体育锻炼投资的对策和建议。     

中职体育课教学中的素质教育研究

素质教育已经成为时代教育发展的必然,体育教学作为素质教育教学环节中的重要一环,应多层次探究体育教学如何实施素质教育,将素质教育融入到中职体育教学训练中,可以使体育基础训练更具规范化,科学化。     

高校体育课程改革对本科生身心健 康影响的 实验研究——以武汉大学健美操课程改革为个案

采用问卷调查、比较、实验等研究方法,就武汉大学健美操课程改革对本科生身心健康的影响进行了实验对比研究。认为,融合课程结合课内外一体化教学模式的教学效果优于学科课程下的单一课堂教学模式。为推进改革步伐,提出打破高校传统体育课程体系坚冰,引领高校本科生体育生活化时尚;多元化筹集大学生体育活动经费,并积极组建高校体育联合协会;强化体育教师终身学习理念与职业道德修养,将高校体育教师队伍塑造成具有强文化特征的学习型组织等对策。     

体育教育专业术科课程设置整合方案的探讨

通过对体育教育专业术科现状的反思,并对照新形式下素质教育的要求,分析体育教育专业术科课程设置现状的基础上,从田径类、体操类、球类、武术类四个方面分析体育教育专业课程设置改革的可行性,提出了体育教育专业术科课程设置整合的初步设想。     

乒乓球项目体能训练的技术特点及要素

通过分析乒乓球运动员的项目和技术特点,结合国外体能训练的最新成果,着重阐述了我国乒乓球项目体能训练的技术特点及赛前准备活动的要素,以期适应国际乒联实行大球改革后给体能训练带来的挑战。     

普通高等学校教师健身认知与行为特征研究——以江苏省高校为例

采用问卷调查等研究方法,分析不同因素影响江苏省高校教师健身认知与行为的特征。研究结果表明：不同性别、年龄、职称和月收入的高校教师,在体育健身认知方面予以了一致性回答,然而在体育健身行为方面表现出差异性特征。     

体育“三自主”教学对医科大学生体质健康的促进研究

我国传统的体育教学形式忽视了学生的个性特点、身体条件、兴趣爱好、接受能力、运动基础等方面的差异,加之医学院校学习紧、压力大,体育教学效果不太理想。实行“三自主”教学,可以较好地改善这方面的不足,对改善医科大学生体质健康水平,提高他们的体育兴趣,具有较为重要的意义。     

“新农村与全民健身”背景下老年太极拳开展的优势研究

文章通过运用文献资料法、社会调查法等研究方法对在农村开展老年人太极拳项目的背景,农村老年群体参加太极拳锻炼的动机特征,以及农村老年群体中开展太极拳的优势等几方面进行剖析,最后得出,在社会主义新农村与全民健身背景下在农村大力推广老年太极拳是老年群体的需要,更是社会的需求。在农村老年太极拳的开展将成为建设新农村社区体育的重要部分,而且也是农村精神文明建设、提倡健康文明生活方式和建设社会主义新农村的重要内容之一。