篮球比赛阵地进攻后15 s的技战术分析

对目前篮球比赛阵地进攻后15s进攻节奏慢、成功率低、配合少、个人突破与强攻多的技战术现状进行分析,并运用数理统计法对4场比赛的6支球队阵地进攻后15s的技战术指标进行量化,旨在为提高比赛和训练水平提供参考。     

攻防技击在简化太极拳教学中的应用初探

文章结合简化太极拳教学特点,对在教学中讲解、演练动作攻防含义的教学效果作了比较性研究,并从生理和心理的角度探讨了其在教学实践中的有效作用,得出结论:讲解、演练攻防动作在简化太极拳教学中具有较强的可行性。     

北京奥运会—中国与立陶宛之战——中国男篮失利原因的分析和讨论

通过技术数据统计并结合录像。对北京奥运会中国男篮在淘汰赛中与立陶宛男篮比赛进行了分析和讨论,找出中国男篮失利的原因所在。对中国男篮的建设和发展提出建议。     

北京奥运会中国女篮与美国、澳大利亚、俄罗斯队攻防能力的对比分析

本文运用文献法、录像法和数理统计法,对第29届奥运会中国女篮对美国、澳大利亚、俄罗斯女篮比赛技术指标进行了统计和对比分析,得出在篮板、助攻、犯规、失误、抢断、得分等指标存在非常显著的差异;在2分球和3分球存在显著差异;在封盖方面存在着一定差距,并提出了对策和建议。     

第15届世界男篮锦标赛中国队与竞赛对手各位置进攻技术指标对比分析

对参加第15届世界篮球锦标赛的中国队与竞赛对手6场比赛各位置主力人数、得分、助攻、篮板、罚球、失误等技术指标,采用文献资料、录像观察、对比分析、数理统计等方法进行比较与分析。结果表明：中国队后卫得分、助攻、篮板、罚球、失误等进攻技术指标相比竞赛对手有相当差距;前锋队员只在3分球投篮及命中率、罚球次数及命中率的技术指标高于对手,其它技术数据统计都比竞赛对手差;中锋队员得分、罚球、篮板指标优于对手,失误略高于对手,助攻略低对手,针对以上差距提出训练的具体对策。     

现代足球比赛由守转攻类型的分析

足球运动是一个系统工程,影响比赛胜负的因素是多种多样的。而成功的由守转攻就是取得比赛胜利的重要因素之一,但是由守转攻时刻常常被人们所忽视,因此本研究以三大杯赛所有进球战例为依据,对由守转攻的类型展开分析。     

反思武术的攻防教学

文章主要运用文献资料法、逻辑分析法,对目前武术的攻防教学现状进行分析,通过分析认为：影响武术攻防教学开展的因素有教师缺乏攻防传授的意识、攻防教学内容与形式单一及缺乏攻防讲解与练习缺失等,文章针对上述现象提出相关建议,旨在为提高武术教学质量,推动学校武术的开展。     

略论技击的构成要素——以冷兵器时代军事需求为背景

技击概念是什么？是了解技击本身和建立技击与现代武术关系首先要解决的问题.明确技击的构成要素,不仅为进一步研究技击演变提供理论支撑,更将为明确现代技击概念奠定基础.本文采用文献资料法和逻辑推理法对技击文本文献进行研究.阐明冷兵器时代军事背景下,技击是士兵练就的近距离手持器械的杀敌动作.其具备四要素：一、技击的获取过程是练就的,不是无意间的一个动作就能称为技击;二、技击的使用者是士兵,其彰显了技击的军事特征;三、技击的表现形式是近距离手持器械的动作,排斥了脱手类兵械的使用;四、技击的使用目的--杀敌.最后提出技击脱离军阵束缚以后,其使用者、表现形式和使用目的都出现了多元并存局面的结论.     

第19届世界杯西班牙队技战术打法分析

采用文献资料法、录像统计法对西班牙队在第19届世界杯的所有比赛进行研究,结果表明西班牙队的阵型是根据比赛对手的不同进行队员组合,选择4-3-3和4-2-3-1。西班牙的进攻注重整体配合,以短传为主,凭借良好的控球技术和接应队员的积极跑位,撕开后防线完成进攻,全队射门127次,进球8个,对手的密集防守使队员加强了远射和门前补射,西班牙队3/4的进球是在10秒之内由3人以下配合进球,并且多在中前场断球发动反击完成。西班牙队的防守采取中前场反抢、中场干扰控制、后场区域密集防守贺定人相结合的网状防守体系,定位球防守能力较差的局面有所改善,有效的防守保证了西班牙队第一次染指世界杯冠军。     

第29届奥运会中国女子沙滩排球队与冠军队网上进攻对比分析

采用文献资料、录像观察和数理统计等方法,对2008年奥运会中国女子沙滩排球队和冠军队进攻战术运用情况进行对比分析;结果显示：从攻防情况来看,中国队与美国队进攻次数差距不大,但进攻直接得分却比美国队低了近17个百分点;在进攻的扣球技术方面,中国队在网前大力扣球技术上运用率较高,而美国队则依靠网前轻扣球得分较多;在进攻的吊球技术方面,中国队吊球共得17分,占总得分的12.29%,对手吊球共得42分,占总得分的14.73%。这反映了中国队随机应变能力的不足,对场上的攻防局势看得不够清楚;在比赛中不能很好地运用重扣、吊球、轻拍球技术,而是一味的靠重扣得分。