在《原子物理学》教学中如何培养学生的人文修养

原子物理学是近代物理的一部分,上承经典物理,下接量子力学,地位很重要。在教学过程中不仅要充分调动学生的求知欲望,培养学生的创新思维能力,还要培养学生高尚的道德情操,以提高学生的人文修养。     

价值链视角下金融深度、金融宽度与区域创新效率——基于DEA-Tobit两阶段模型

根据创新价值链理论,将技术创新划分为科技研发、成果转化两个相互关联的子过程。利用2005—2015年中国30个省份的面板数据,使用DEA模型,测算各地区在两个阶段的创新效率。在此基础上,使用面板Tobit回归,实证检验了金融发展的两种模式,即金融宽化、金融深化与不同阶段技术创新效率的关系。研究发现,金融深度和金融宽度都能够提高技术创新效率,但在科技研发阶段,金融深度对区域创新效率的影响更加显著,在成果转化阶段,金融宽度的作用更加明显。