课程设置的合理化标准

从教学过程的基本环节和课程的组成出发,提出了优化高校课程设置的标准是：体现党和国家的有关教育的方针和政策,充分体现培养目标的要求,满足学生的就业需要,反映现代科学技术的新成就,有利于学生形成合理的知识、能力和素质结构,符合教学规律和学生身心发展规律,有利于全面推进素质教育,具有国际可比性体现民主性,具有可操作性。     

大硬盘计算机系统中软件资源的科学管理方法

由于突然停电、病毒袭击、硬件随机故障、人为误操作等各种原因，计算机系统的数据经常丢失甚至整个系统时常崩溃。我们提供一套大硬盘计算机系统软件资源的科学管理方法和所需工具的源程序，可最大限度地保护用户的软件资源和数据资源，免除因计算机系统数据丢失或整个系统崩溃给我们带来的困惑甚至深度苦恼。     

我国公务员薪酬制度的缺陷及其合理化——以山西省定襄县为例

文章以山西省定襄县为例,探讨了我国公务员现行薪酬制度运行和管理中存在的问题,主要表现在缺乏公平性,缺乏激励性,缺乏灵活性,薪酬水平偏低,薪酬结构不合理,绩效考核的结果在薪酬中缺乏有效应用等方面。为此,我国公务员薪酬制度应建立与企业同类人员的动态平衡比较机制,建立健全科学而公平的绩效薪酬制度,进一步加强法制化建设。     

对安徽省地方税费的调查及分析

税收“缺位”,收费“越位”,以费挤税问题,近年来在部体制的运行中一直着人们,它即加重了企业负担,又倪了国家税基,还助长了不正之风,滋生了褒败行为。笔人为费多费乱的原因主要有二,一是由于理论上混乱;二是因体制上的缺陷。为此,消费立税势在必行,其基本思路是,在取缔不合理收费的基础上,一部分实行费改税,一部分进行市场,一部分给予规范。     

优化课程设置的十大准则

课程是组成教学计划的细胞,是教学过程的基本环节。世界上具有较大影响的教育、教学改革,无一不是从课程入手的。课程设置是实现培养目标和培养规格的中心环节,优化高校课程设置的标准是：体现党和国家有关教育的方针和政策,充分体现培养目标的要求,满足学生的就业需要,反映现代科学技术的新成就,有利于学生形成合理的知识、能力和素质结构,符合教学规律和学生身心发展规律,有利于全面推进素质教育,具有国际可比性,体现民主性、具有可操作性。     

量化科研评估的逻辑反思:理性化、科层化与意识形态化

基于数字、技术的量化科研评估反映了理性化的学术逻辑,通过制定统一、客观的评估标准,张扬数字、技术的理性权威,将科研工具化,折射了工具理性的学术价值观5工具理性支撑的量化模式在实践中体现为科层化的科研评估逻辑,按照计划、上报、审批、验收的行政化模式开展学术评价,借助数字、技术对科研项目、成果进行筛选、分类、分层的等级化定性;理性化和科层化根基又为科研评估遵循意识形态的逻辑提供了基础和条件,评估技术的封闭、专业边界的维护和专业人员的权力博弈浸透着权威、服从、僵化的意识形态内涵,导致了先验、监控、执行、奖惩的国艺化学术管理。     

高职院校辅导员绩效考核合理化研究——以南京交通职业技术学院为例

辅导员是维持学校教学秩序和维护校园稳定的重要队伍,绩效考核是否合理化对辅导员的职业发展前景起着重要作用。本文以南京交通职业技术学院为例,对辅导员的学历、职称、年龄、师生比进行了调研,提出了辅导员绩效考核合理化的必要性和遵循的原则。     

论电视专题片中音乐和声效的合理运用

一部优秀的电视专题片，必须要做到声画的完美结合，而要达到这种完美的效果，不仅需要电视编导的匠心独运，更需要编导有敏锐的艺术触觉和团体协作精神，才能为广大观众奉献出符合时代精神和审美需求的高质量的电视艺术作品。     

论实践的合理化

在马克思主义哲学看来，实践合理化应当包括价值合理化、目的合理化和工具合理化三个方面的内容。实践合理化的实现取决于实践内部合理化基本机制的建立，又必须找到能合理地解决实践所内在的个别性和整体性矛盾的实现途径。     

我国足球竞赛制度现状及对青少年足球运动发展的影响

运用献研究法和比较法进行研究，对现阶段我国足球竞赛制度中的竞赛体系(种类，场次，赛制，规模)，竞赛方法等方面进行阐述，并对其中存在的问题进行探讨，分析其对足球运动发展的影响。