从体育的功能谈高职航海专业体育课程教学改革

高等职业院校如何贯彻执行教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,是当前各校正在探讨的问题。本文针对高职航海专业的动荡性、风险性、艰苦性和独立性等特点,提出高职航海专业体育教学改革必须突出航海职业的特点,努力提高航海人才的素质,以满足航海职业对人才适应能力的要求。     

改革创新突破，努力建设国际体育知名城市 ——上海体育发展的战略选择

现代体育是融经济、文化、社会事业发展特性为一体的综合性事业,是建设现代化、国际化大都市不可或缺的组成部分,是上海展示国际化形象的名片,是体现上海城市精神的重要窗口。上海国际化大都市建设中体育发展恰逢难得的机遇,但在发展环境、发展理念、发展能力和人才等方面也面临着诸多挑战。据此,提出上海体育发展的总体思路和建设国际体育知名城市的战略对策。     

福建高校体育教育专业球类课程教学改革思考

为了适应新形势下福建省高校体育教育学专业篮、排、足三大球类课程设置的需要,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,分析了福建省高校体育教育学专业三大球类课程教学内容的选择、教学方法的运用以及考核方式等方面的改革思路。结果表明：福建省篮、排、足三大球类课可通过改进教学目标、优化教学内容、丰富教学方法、改革传统考核模式、强化实践以及改变成绩评价体系等方式实现课程教学的改革。     

高校体育教学的现状分析和课程改革思路

目前传统的体育课程教学在教学内容、课程体系、教育质量评价和教学方法等方面仍存在不足,基于此,在多年的教学中,我们对现代化体育教学模式进行了探讨,在研究中发现,为了进一步改变陈旧的教学方法,应不断丰富教学内容,及时调整体育项目丰富选修教学内容,增强教学可接受性培养终身体育思想,构建多元化评价体系,采用计算机多媒体技术辅助教学,体现体育教学的现代化,积极有效地推进新一轮体育课程改革。     

体育发展六十年的“中国特色”审视

新中国体育发展60年的经验表明,坚定不移地走"中国特色"的体育发展道路是国情使然,民心所系.在当前我国体育改革的深化阶段,要高度警惕悄然出现的"特色异化"现象对体育改革的干扰和阻碍.认识体育发展"中国特色"的四个理论要点在于:遵循体育发展规律,凝聚体育普世价值,倡导改革兴体为民,彰显体育创新要义.相应的,构建中国特色理论体系、完善制度法规体系以及加强舆论监督是新时期实施中国特色体育构建的基本策略.     

试论体育新课改过程中出现的偏见与极端化现象

从体育教学实践和体育教学研究两大方面分析论证了体育新课改过程中出现的偏见与极端化现象.主要包括教学实践中出现的谈化课堂常规、过于追求服装道具、教学目标过于形式化及教学理论研究中出现的语言表达绝对化、研究对象的以偏概全、研究内容的跟风现象.     

2000～2005年广西学生体质变化及原因分析

对比2005年和2000年广西学生体质调研资料,发现广西学生体质水平存在许多问题,从学校方面的因素分析出现问题的原因,并提出建议以改善广西学生体质。     

论近代著名大学校长的体育思想

近代大学校长们非常重视体育,认为＂三育＂并重,体育为本;体育是培养良好道德品质,造就完美人格的途径;肯定体育在＂强种＂＂强国＂中的作用。他们的体育思想在中国体育史乃至中国近代教育史上都具有重要的意义。     

排球选项课的改革与实验

运用“团队教学、双培养模式”在高校排球选项课教学中进行实验研究,旨在找出一种能适应现代素质教育的要求、满足学生不同需求的教学模式,为深化体育教学改革,提高体育教学质量提供新思路。     

改革开放以来武术发展主要历程的回顾与思考

文章采用文献资料和历史考察等方法,对改革开放以来中国武术的发展历程进行了梳理。研究认为：此期间武术的发展主要经历了国内复苏、稳步发展、竞技主导三个阶段;存在的问题突出表现为理论的匮乏、市场占领的滞后和人才资源短缺三个方面;对武术的文化底蕴进行充实,对其发展战略进行全面的反思与调整,是亟待解决的问题。