试论竞技训练中的非同步性特征及其训练学要求

采用文献研究法、调查研究法、体育访谈节目分析整理和逻辑分析法,提出了"非同步性特征"的概念,并指出"非同步性特征"在竞技训练中主要体现在运动员生长发育、训练适应、负荷后的恢复、负荷增加与成绩的提高以及运动员竞技子能力发展的非同步性等方面;进而基于"非同步性特征"提出了具体的训练学要求,即运动员选材中的"非同步性选择";运动训练目标的"非同步性设计";运动训练内容的"非同步性安排;运动训练绩效的"非同步性评价"以及通过"非同步性安排"达到"同步性效果".     

基于混合云的高校图书馆存储方案研究

随着高校图书馆数字化建设的推进,产生了大量宝贵的数字资源。高校图书馆正面临越来越大的存储压力,现有的DAS、NAS和SAN三大类存储技术各有缺点,渐渐不能很好地满足高校图书馆日益增长的存储需求。高校数字资源根据性质可分为四大类,各类具有不同的存储需求。基于混合云的存储方案,可以针对不同类的资源,采用不同的存储策略,在存储访问速度、动态拓展容量、安全备份、异地容灾等方面都能很好地满足现在高校图书馆的存储需求。     

中小型企业信息化战略研究

中小型企业根据其自身特点,相对大型企业,有其独特的信息需求,在信息化进程中相对存在优势和劣势。为了弱化劣势,强化优势,本文提出了一个系统的实施战略,可以较好地指导我国中小型企业规划自身的信息化进程。     

《周易》的“太和”理念及和谐社会建构

崇尚"和谐"是中国文化的一大特色。关于和谐理念及其构建和谐社会的探讨,又以《周易》最为丰富。然而,它有着怎样的来龙去脉,又体现着怎样的哲学道理,我们确实不甚了了,仍然有进一步加以清理的必要。《周易》的太和观念有着深厚的文化和思想渊源。晏婴的和同之辨突显了相反相济、相异相成的道理,实乃《周易》"君子以同而异"的来源之一;孔子的"宽猛相济"所达到一种"和之至"的状态,也即《周易》所谓的"太和";而《论语》中有关"和为贵"的论述又开启了《周易》"履以和行"的先河。《周易》关于构建和谐社会的目标、原则和具体措施,可归纳为:上下交感;求同存异;分配公平;节以制度;树立与保持忧患意识;不断变革,使社会充满活力;天人谐调。《周易》不仅在继承和阐发先贤思想资料的基础上,提出了"保合太和"的最高价值理想,而且试图将其付诸实践,所提出的许多理论原则和具体要求,仍然具有强烈的现实意义和重要价值,值得我们加以汲取与借鉴。     

新课改下高师“地理教学论”有效教学探究

文章阐述了地理新课程改革对高师“地理教学论”提出的要求,分析了当前高师“地理教学论”教学中存在的问题,提出高师“地理教学论”有效教学应遵循的原则,探讨了高师“地理教学论”有效教学的主要方式。     

大学生志愿服务的基本要求及实现路径--以安徽师范大学为例

在全面深化改革的背景下,大学生志愿服务迎来了新的发展机遇。依托高校共青团的组织优势,发挥志愿服务的思想引领作用和实践育人功能是当前大学生志愿服务的基本要求。实施志愿者分类管理,强化志愿服务能力培训,健全志愿服务组织动员体系,完善志愿服务保障激励机制是当前大学生志愿服务能力建设的基本路径。     

医学信息管理专业人才培养目标和建设思路

介绍了医学信息管理专业教育现状、培养目标和社会需求,分析了医学信息管理专业人才培养中存在的问题,提出了医学信息管理专业的建设思路及对策.     

职业岗位要求向课程标准转化模型研究——以数控技术专业为例

高等职业教育的课程标准应该与职业岗位要求对接。在将职业岗位要求向课程标准转化的过程中,应以国家职业标准为线索,从岗位典型工作任务分析中获取职业岗位要求。求出国家职业标准要求与职业岗位要求的交集和增量,将交集部分作为课程标准核心要求,对增量部分进行相关性分析,以确定增量部分的哪些要求应该纳入课程标准。对交集部分和强相关的增量部分进行归类求和,以此为依据形成课程体系,研制课程标准。提出课程标准与岗位要求对接的范式—"615"螺旋式课程标准开发模型。在行动导向的教学实施中,教学进程中的时空关系应符合"教学对角线"原则。     

高校思想政治理论课实践教学研究

阐述了高校＂思政课＂实践教学的理论渊源;高校＂思政课＂实践教学的意义与价值。并对该课实践教学提出一些具体建议：结合实际确立主题;社会实践团队项目申报内容要具体;社会实践报告应符合要求。     

基于专业需求的高职经济数学教学模式研究

针对目前高职经济数学教学中存在教学内容的"数学化"、"共性化"和教学方式的"传统化"等问题一一给出了解决方案,即采用基于工作过程的教学模式,将"数学化"的知识专业化,采用微型课的教学模式补充"个性化"的专业数学知识,采用Matlab上机辅助教学弥补教学方式的"传统化"。这是一种面向专业需求,贴近专业教学,科学合理的教学新模式。