浅析美国政党与大众传媒在政治社会化与政治动员过程中的互动

政党与大众传媒在政治社会化与政治动员中起着重要的作用,而且两者在这一过程中相互影响、相互作用。以美国为例,在政党政治与大众传媒都比较发达的社会中,政党总是利用和控制大众传媒来为它的政治社会化与政治动员服务,并由此给大众传媒造成相当的影响,而大众传媒参与又导致政党在自身意识形态、政党组织的动员力量和动员逻辑等方面发生着变化。     

1920年代革命小说的叙事类型及逻辑形态

1920年代革命小说形成反抗叙事、成长叙事、焦虑叙事与英雄传奇叙事等四种类型.这四种叙事结构分别属于价值、真假、认识与义务的逻辑形态,呈现出1920年代革命叙事的意识形态想象方式,实践着为革命宣传、推动革命情绪高涨的革命文学责任.     

中间代诗人的"准文化遗民"角色

中间代诗人可以称之为“准文化遗民”。酝酿于1980年代、登台于1990年代的中间代诗人,既以反“革命情结”区别于其前的第三代诗人,又以对历史与当下的担当区别于其后的“70后诗人”熏而成为当下诗坛的中间力量。     

利用百色革命故事加强老区大学生思想政治教育

百色革命故事作为重要的红色资源,在发挥思想政治教育中具有独特功能。作为老区高校,应深入了解革命故事的内涵,意识到百色革命故事在大学生思想政治教育中的作用,以及该如何将革命先烈故事融入大学生日常思想政治教育中。     

"敢为天下先"的典范 --纪念科学补习所成立100周年

1904年成立的科学补习所是湖北近代第一个革命团体。它开创了湖北最早的革命宣传活动和武装反清斗争，它是湖北革命运动的燎原之火，其成员不少人成为后来革命团体的骨干，在组织队伍和宣传革命方面发挥了重要作用。该所响应黄兴提议，配合湘省革命，开创了两省在革命中互相支持，一省发难一省响应的先例，后来武昌起义爆发，湖南率先响应，并派了援军，共同迎来全国革命的大好形势，加快了推翻清廷的步伐。     

动员全部资源力量打赢总结性评估仗

教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作十分重要，要充分认识总结性评估的重要意义，进一步强化全校一盘棋思想，分工负责、层层落实，立足全局、把握重点、整体推进，软件建设与硬件建设并举、校内与校外结合，发挥共产党员的先锋、模范作用，夺取评估的全面胜利。     

新民主主义革命时期根据地的农民负担

新民主主义革命时期,在中国共产党领导下的革命根据地、抗日根据地和解放区,千方百计减轻农民负担。但是由于战争环境,一个时期内农民负担沉重。根据地广大农民以其较大的付出为中国革命的胜利奠定了坚实的基础。     

论中国共产党与国民精神总动员运动

抗日战争进入相持阶段后，为了坚持抗战，南京国民政府发起了一场国民精神总动员运动，中国共产党对国民政府的这一举措，作出了积极的响应，表示“基本上拥护此纲领”，并结合实际时国民精神总动员的内容作了新的解释和有益改造，同时就如何开展这一运动在党内党外都作出了明确部署，使得这场运动在抗日根据地得以积极、有效的开展并取得了显著的成效。     

众声喧哗中的探寻--评李洱长篇小说《花腔》的叙事艺术

李洱的长篇小说《花腔》考述了知识分子的“历史”,在对碎片般的历史的追述与审视中,他采用了多种多样的叙述策略,打破了以往的说书传统,寻求多元话语的对话,激活并重建了小说与现实和历史的联系。在小说的讲述上,《花腔》打破了只有一个叙事主体的革命的叙事,采用了多元主体的伦理的叙事,展示出个人命运在历史中的无奈,对传统价值观念及个人生命的终极价值作出了尖锐的质疑和思考。     

作为马克思主义哲学元方法的实践方法

实践方法是马克思主义哲学的元方法。革命性和科学性的统一是此方法的基本内容。这一方法是反对经院哲学、繁琐主义的思想武器，也是反对实用主义、诡辩论的思想武器。