非认知因素与科技人员接受继续教育问题的探讨

非认知因素是认知行为中不可缺少的成分，又是学习过程中的重要心理条件，在一定条件下对学习的成败起决定性作用。本文挑出非认知因素中几个对继续教育有较大影响的因子展开讨论，论述了动机、兴趣、情绪、意志对科技人员接受继续教育的间接影响。     

科学家秘书的艺术

科学家及其工作本身就具有相当高的艺术性，而作为科学家秘书，有别于其他领域的秘书，其特殊性和艺术性更强。鉴于此，本文在探讨科学家及其工作的艺术性的基础上，结合切身实践感受，对科学家秘书工作的艺术性加以总结升华，即以敬业奉献精神为做好工作的基础、以及时细致为工作灵魂、艺术化处理好工作与学习的关系、以积累和总结为工作走向成熟的重要途径、以良好的为人为事为学问之道为工作的重要润滑剂五个方面，以为相关工作者提供经验参考。     

Tools for Successful Student–Teacher–Scientist Partnerships

Student–teacher–scientist partnership (STSP) programs are cooperative relationships in which students, with the support of their teachers, participate in and contribute to the research of scientists. This paper examines one of the world's largest STSPs—an international environmental science education program called GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment)—and proposes recommendations to scientists about how they can get the most out of their research and teaching relationship with students and their teachers. GLOBE is an international K–12 STSP that engages students in Earth's Systems investigations. Extensive training is needed for students to collect and report accurate data to scientists, and special preparatory curricula are needed to make their partnership effective and motivating. Recognizing these issues, this research was conducted specifically to identify and recommend a set of training material design criteria for implementation of STSPs in the elementary and middle school levels. The conclusions—the result of background research, extensive interviews and consultation with teachers—provide guidance to GLOBE and other STSP programs to enhance the development of effective and engaging training materials.     

顶尖科学家的学术影响力变化规律研究进展

[目的/意义] 综述目前顶尖科学家的学术影响力变化规律研究,为发现顶尖科学家学术成长规律提供研究方向。[方法/过程] 首先界定顶尖科学家的范围,总结个人学术影响力的内涵及其定量测度方法,然后重点从学术影响力测度方法、规律研究方法、规律研究结果和顶尖科学家学术影响力变化规律假说这4个角度对顶尖科学家学术影响力的变化规律研究现状进行综述。[结果/结论] 认为顶尖科学家的学术影响力变化规律现有研究中存在数据处理过于笼统等问题,指出今后5个可能的研究方向。     

基于年龄的青年人才培养评估计量分析

基于文献的评价往往无法针对特定年龄阶段的科研人员进行,因为文献著录项目中没有年龄这一字段。笔者所在课题组利用SCOPUS文摘与引文数据库,以机构为单位计算三个指标：该机构40岁以下科学家发表论文的篇均被引次数,篇均被引次数越多分越高;40岁以下科学家发表论文的被引次数进入本领域前5%的人的数量,人越多分越高;该机构所有这些40岁以下科学家的平均年龄,年龄越低分越高。对上述指标进行归一化,并根据指标权重对研究机构进行排名,评价中国主要科教机构在青年科学家培养方面的表现。     

道家与现代科学思维方式的内在关系

道家与现代科学思维方式发展之间的关系，值得认真探讨和深入挖掘。从思想方法和思维方式的相互比较来看，道家与现代科学家在整体观即世界的统一性与互补性和直觉思维即如何激发创造力和想像力这两个方面更具有可比性与内在的一致性。     

邓衍林之生平、著述与贡献

邓衍林,我国图书馆学家、目录学家和参考咨询专家,曾在文华图书馆学专科学校、西南联合大学师范学院、美国哥伦比亚大学研究院求学,先后在江西省立图书馆、国立北平图书馆、哈佛燕京图书馆、联合国秘书处工作,1956年冲破阻挠返国,服务于北京大学图书馆学系,受到周恩来总理三次接见。后担任全国图书联合目录编辑组组长,为我国联合目录事业做出了突出的贡献。目前国内尚无专文探讨其生平、著述与贡献。本文详考其生平,重点揭示了他的图书馆职业生涯以及他在创办昆明天祥中学、任职联合国秘书处和组织领导我国联合目录事业上的贡献,并对其主要著作《中文参考书举要》《中国边疆图籍录》《参考工作与基本参考书》等进行分析,总结了他在我国图书馆学史上的学术地位和贡献。参考文献86。     

科技创新成果科普展览中强化价值引领的实践——以“光年深处”深空探索主题展为例

为发挥科技创新对科普工作的引领作用,大力推进科技资源科普化,北京科学中心策划设计了“光年深处”深空探索主题展。以“自力更生、勇攀高峰”为核心精神内涵,围绕中国空间站建造这一备受关注的科技大事,展示科技工作者在航天科技领域取得的重大成就和探索历程,展现中国航天人在航天事业的伟大实践中孕育的精神力量,突出航天精神对青少年的价值引领。本文对该展览策划设计过程中的各个环节进行总结,探讨在科技创新成果科普展览中弘扬科学精神和科学家精神,强化价值引领的实践与思考。     

当代科技文物征集与利用——由中国国家博物馆征集李德威教授实物带来的思考

2018年10月16日,中国国家博物馆收藏李德威教授实物仪式在中国地质大学(武汉)举行,此次入藏中国国家博物馆的实物包括李德威教授生前使用的科考工具、记录本、衣物及各类证件和证书等物品共11件(套)。藏品征集是博物馆的主要业务之一,作为国家最高历史文化艺术殿堂,征集何种文物,折射出中国国家博物馆鲜明的价值导向,具有强大的社会影响。中国国家博物馆此次对李德威教授科考实物的征集,是对中华民族优秀文化基因的传承和对时代楷模高尚品质的弘扬。