新生代农民工休闲体育现状调查研究——以上海市为例

采用文献资料调研、问卷调查等方法对城市新生代农民工的基本情况及其参与休闲体育的认知、动机、行为内容等方面进行研究,并对其影响参与的因素进行分析。研究表明,上海市新生代农民工受教育程度主要集中在初中或高中文化水平上,每天工作时间8～12h,休闲方式有向消费性转变的趋势;参与休闲体育的项目除了传统项目外,还参加一些新兴体育项目,在参与项目方面渐渐城市化。影响新生代农民工参与休闲体育的个人内部因素主要是受教育程度与体育意识问题,自身经济条件和心理困境;外部环境因素主要是工作时间长,强度大;场地器材的匮乏;组织化程度低,缺乏指导;法规保障不健全等。建议:加强农村学校的体育教育;建立相应的规章、制度或法律来确保农民工参与体育活动的权利;在全社会范围内进行广泛舆论宣传,消除对农民工的歧视;兴建和开放更多的适合农民工参与的体育场所、设施。     

儿童少年第二掌骨骨皮质发育研究进展

运用文献资料法,对当前儿童少年第二掌骨骨皮质发育的研究情况进行了综述,以进一步探讨骨皮质发育规律,为儿童少年生长发育研究提供理论依据。     

第2届中国学校体育科学大会入选论文情况综述

第2届中国学校体育科学大会凸显“学校体育改革与增进学生身心健康”的主题。大会参会人数多，尤其是中小学体育教师明显增多；会议内容丰富；入选论文主题突出鲜明，研究方法特征显著；论文作者从地区、部门分布看主要集中在大城市和体育教育系统。     

现代足球运动员瞬间战术决策信息观察模式的研究

对2000年欧洲杯足球锦标赛决赛阶段世界优秀运动队、运动员在不同战术背景下的瞬间战术决策信息观察的"模式"进行归纳、分析和研究,结果表明在不同场区、对抗状态不同时,控球队员和接应队员的观察模式也不相同.中前场身后瞬间观察模式是足球比赛中,制造破门得分机会的重要观察模式,控球队员和无球队员在不同的情况下,瞬间的观察决策模式也是在择优的原则下按一定的方向和顺序来选择观察的,它具有一定规律性和普遍性的.     

散打对抗中一次交手过程的时速剖析

采用文献资料研究法，我们从散打对抗的全过程细化入手，人为地把散打对抗时一次交手的整个过程划分成三个小过程（或三个环节）为前提，因此，使散打对抗皆有这三个环节共同完成每一次对抗（交手）的全过程，对三个小过程（或三个环节）的技术动作从时间与速度的角度进行分析、总结等研究，其结果具备了一定的普遍性。通过对散打对抗中三个过程的动作进行时间与速度的分析，寻找出在每一次交手中的招式运用在时间与速度上的最基本特性，使我们对武术散打运动的技术有了更深层次的理解与认识。这是目前首次从技击结构的角度对武术散打的技术动作进行时间与速度上的解剖分析，这也将对今后的科研、训练、竞赛等指导工作提供相关的理论依据。     

从认知心理角度看二语习得中的语言迁移

语言迁移从某些方面影响了二语习得。笔者根据Kellerman提出的心理类型(Psychotypology)、典型性(Prototypicality)及标记性理论(markeduess theory),试图从认知心理角度来探讨语言迁移问题。     

过程教学法对翻译教学质量的影响

通过两个班级共72名学生参与为期20周的"过程教学法翻译教学质量的影响"的实验,结果表明过程教学法更有利于提高翻译教学质量,因此在翻译教学和大学外语教学中,应重视翻译过程,重视全员参与,重视师生互动,重视思维训练,重视能力培养。     

自动控制原理课程实验的EWB仿真

本文提出一种改革传统的自动控制原理的实验教学环节的办法,使用EWB软件完成实验电路的搭建,并利用软件提供的虚拟仪器进行测量,可以快速地观察实验结果,避免由于实验设备本身原因引起的误差。使用软件提供的高级分析功能,还可对比不同元件参数下系统性能发生的变化。     

第二语言习得对英语教学的启发与指导

第二语言习得理论或模式虽然不能直接被用来解决外语课堂中的实际问题,但它们对外语教学是有一定的启发和指导意义的.因为第二语言习得和外语学习两者都涉及到一种新的语言以及该语言能力的发展过程等问题.在外语教学过程中,借助于第二语言习得的理论或模式来指导和探讨外语教与学的过程,这对改革外语教学方法,提高外语教学质量都具有极其重要的意义.     

第二语言习得中的母语迁移

在第二语言的习得过程中,母语的迁移作用不可忽视,迁移可分为正迁移和负迁移,分别体现在语音,词汇,句法和文化方面。我们在二语习得中应该如何积极的发挥母语的正向迁移避免负迁移已经成为一个亟待解决的问题,本文就这些问题进行了探讨。