不同水平男子百米运动员的身体素质与运动成绩的灰色关联度分析

运用文献资料法、问卷调查法、体育测量法、灰色统计分析法、理论分析法等综合研究方法，对不同水平的男子百米运动员的运动成绩与身体素质之间的灰色关联度分析，结果表明；不同水平的男子百米运动员的身体素质存在差异性：对于不同水平的男子百米运动虽来说，其运动成绩与身体素质之间的灰色关联度存在差异性，随着运动水平的提高，其运动成绩与身体素质的灰色关联度呈现一种波浪式的发展均势。     

浅谈钢琴演奏的读谱

演奏者的演奏是对乐谱的二度创作 ,只有读懂乐谱、了解乐谱中的各种乐谱符号、表现符号、表情记号及乐谱背后的深层内涵 ,才能准确地掌握、了解乐谱所传递的信息 ,比较完满地诠释作品。     

21届大学生运动会篮球二次进攻成功率诸影响因素分析

通过第21届世界大学生运动会篮球比赛中,中国队对部分国家队二次进攻情况的统计与分析,发现二次进攻的成功率高低对比赛结果影响很大,有时甚至能左右比赛的结果。针对影响二次进攻成功率的各因素作出分析,旨在引起教练员的重视,从而加强针对性训练,为赢得比赛胜利创造条件。     

男排二传手和攻手的情绪及反应特征的探析

通过对我国青年男排二传手和攻手情绪、反应特征的分析，发现二传手在动作稳定性、复杂反应时、肌肉用力感、情绪控制力等方面优于攻手，这可为二传手和攻手的心理训练、赛前调整及选材提供理论依据。     

运动按摩课教学改革的初步研究

为提高运动按摩课的教学质量,进行了整体化教学改革,按照提高应用能力的要求,修改了教学大纲,编写了新教材,摄制了录像片,并编制了配套的幻灯、投影片等音像教材;在教法上采用启发式教学,加强实验课,注重学生应用能力的培养,还开辟第二课堂,鼓励学生深入到实践中锻炼和学习。实践证明,教学改革后学生的应用能力提高了。     

二语习得中听音输入的多维理据探析

本文结合对听音输入的过程及制约因素的分析,从母语习得、二语习得、语言学、心理语言学、非言语交际理论、生理学等六个视角深度挖掘了二语习得中听音输入的诸多理据,旨在加深外语学习者及外语教学从业者对听音输入及其重要性的认知,并在二语习得与教学实践中重视听音输入的作用。     

What Does Teaching in Samoan Bilingual Classrooms Look Like？ Observations as Evidence-Based From a New Zealand Professional Learning and Development Perspective

This paper reports on the instructional practice of teachers who have similar language and culture as their students in a bilingual cluster （Cluster A） involving three schools and seven teachers in delivering the curriculum to year 0 （5-year-old） to year 8 （12/13-year-old） students. The 30-40 minutes baseline observations conducted on teachers＇ instruction during a reading session were part of a Ministry of Education＇s （MOE） professional learning and development project （in progress） to increase student achievement in English literacy in these classrooms through evidence-based in-class facilitation. We hypothesized that teachers in these bilingual classes were perhaps not making optimal use of children＇s prior knowledge, particularly their linguistic and cultural strengths, to increase robust and in-depth oral discussions for understanding the texts during the reading lessons. The baseline observations were coded under exchanges known to enhance reading comprehension and specifically related to vocabulary, checking, incorporation, extended talk, awareness, and feedback, and were analyzed for the purposes of： （a） feeding back to teachers what their instruction looked like; （b） creating discussions around teachers＇ strengths and weaknesses that had arisen out of the instructional and student achievement data; and （c） identifying professional development needs for teachers and their students. It was found that teachers and students＇ discussions around a concept or word were limited and that students＇ oral strengths were not fully optimized for understanding. We report here the first phase involving Samoan teachers teaching Samoan students in Samoan bilingual classrooms. The second phase is in progress with the last phase starting midyear. The findings from these two phases will enable some discussions to be made around shifts in instructional practice, if any, their impact on student achievement and how these might be sustained.     

动漫文化在高职院校思想政治教育中的运用

根据动漫文化成为高职院校思想政治教育新载体的可行性分析,发现多数高职生喜欢动漫作品,认为动漫作品的受众是所有年龄层的人,觉得动漫会影响人生观、生活习惯等,学生欢迎、期待思政理论教学运用动漫文化;高职院校思想政治教育可以借鉴动漫文化的创作理念,创新校园第二课堂活动;思政理论课教师可以在课堂教学中引入动漫优秀作品,活跃课堂教学气氛;指导阅读动漫版经典原著,激发学生学习兴趣。     

语料库：认知语言学与二语教学法的桥梁

文章用认知语言学的视角来讲授动词 find 的语法特点及其在实际交流中的使用,指出学习者语料库和认知语言学“牢固深化”的概念对语法教学有积极贡献。在二语教学法中,基于学习者语料库和母语者语料库的数据分析对于解释“牢固深化”概念是必不可少。因此,在数据分析方面的成果不仅局限于中国学生对于动词 find 的使用,也包含了英语为母语者对于它的使用。     

韦伯《F大调大管协奏曲第二乐章》解析与演奏难点教学

韦伯F大调大管协奏曲在大管音乐史上是一部重要的作品,它几乎是大管演奏者家喻户晓的杰作,并已经成为欧美著名交响乐团大管招聘考核以及世界大管比赛的必备曲目。其中旋律最优美的第二乐章的演奏难度也是对大管演奏者的音乐修养和综合能力的挑战。为了更多地深入的了解韦伯F大调大管协奏曲第二乐章,论文将从韦伯F大调大管协奏曲第二乐章的历史背景、乐曲结构、不同时期不同国家大管演奏家演奏的不同版本等方面加以分析,并结合实际演奏中的难点,进行有效的针对性训练。