论新闻摄影的“语-图”互文———基于热奈特跨文本理论简

新闻摄影与文字之间存在着复杂的互文性关系。对新闻摄影的“语-图”互文现象的探讨,法国批评家热奈特的“跨文本性”理论给我们提供了一个很好的理论视角。新闻摄影具有“以图证文”、“以图示文”、“因图生文,从文至图”以及在“广义文本性”理论下新闻摄影与体裁之间的多层次互文性关系。此外,新闻与新闻摄影由于各自不同的原因丧失各自的语境,但它们又从彼此身上寻找回来,形成双重的承文本性关系。     

プレゼン(会议发表)在日语课堂的教学实践

目前,关于Presentation在外语教学中的研究都是基本在英语范畴内。通过把プレゼン(会议发表)教学形式应用于高职日语专业课堂中进行教学实践研究。结果表明,大部分学生接受这一教学形式;学生更好地掌握了プレゼン(会议发表)的基本表达和技巧;对学生的综合日语应用能力、自主学生能力有较高的提升。     

从新闻舆论监督的现实困境看公务人员的媒介素养

随着我国新闻舆论监督的作用和地位逐渐上升,公务人员面对新闻媒体履行职责的机会日渐增多。面对新闻媒体,公务人员以什么样的身份、形象、姿态呈现,不仅规约着行政职责的履行,同时也影响着公务机构的形象。因此,如何提高公务人员的媒介素养,就成为了当代公务机构建设的基本任务。     

新建地方本科高校新闻传播人才培养模式构想——以皖西学院为例

为适应媒介融合背景下新型新闻传播人才培养的需要,拟构建“院社台站联合”的人才培养模式。其核心是搭建高校（新闻院系）与地方媒体（报社、电台、电视台、网站）合作的“1＋1＋2”人才培养框架,并阐述人才培养的“目标体系”“内容体系”和“方法体系”。强调高校与地方媒体共同谋划、全程合作,实现真正意义上的“院社台站”互动,建设具有强大育人功能的人才培育场。     

At the Intersection of the Digital Divide and the Knowledge Gap: Do Knowledge Domains and Measures Matter?

This study reports on knowledge gain, examined through three separate measures (free recall, comprehension and recognition) among high- and low-education groups who used two types of news media (newspaper vs. online) to consume two kinds of news (public affairs vs. entertainment). Results (n = 123) confirm the knowledge gap and validate concerns about the digital divide. Yet three different knowledge acquisition measures generated dissimilar findings: strong education effects for free recall, strong media format effects for recognition, and strong interaction effects between education and media format for comprehension. The implications of these inconsistencies are considered for measuring knowledge gaps in future research.     

论科技情报研究综述报告的撰写

基于作者多年从事科技情报研究工作的实践经验,概述了科技情报研究综述的概念,分析了科技情报两个主要作用,论述了选题、文献检索、资料整理、提纲拟定、报告撰写、编列参考文献等科技情报研究综述报告写作的一系列步骤及注意事项,并对撰写综述报告的一些技巧与体会进行了阐述。     

如何提高学生的英语新闻听力理解能力

本文通过分析英语新闻报道的结构特点、词汇特点和句式特点,旨在提升学生对英语新闻报道的认识,掌握有效的听力策略,帮助考生提高英语新闻的听力理解能力。     

高校图书馆学术报告数据库的建设

学术报告是高校学术交流的重要组成部分,每年高校都会组织众多的学术报告,但是受各种条件的限制很多读者没有办法亲临现场。本文通过探讨图书馆学术报告数据库的建设,利用图书馆这一大众平台将学术报告以视频形式加以记录、保存和传播,达到学术推广的目的。     

县级电视新闻的采访技巧

一条电视新闻,虽然只有短短的几分钟时间,但是由于采访的同期声讲得好,会给观众留下深刻的印象,甚至可以说,能起到画龙点睛的作用。这需要记者有很高的采访技巧。     

加拿大新闻传媒职业教育的特色及启示

加拿大圣力嘉学院媒体与市场系在专业设置上以职业市场需求为依据,课程设置以职业技能为核心,学分制度以灵活公平为原则,教学模式以＂学生成功＂为目标,与国内相关专业办学特色相比较,反思我国高职教育新闻传媒专业的问题和出路。