高职法律专业课程设置探析

高职法律专业的课程设置应紧紧围绕技术应用性人才这一目标,以培育职业能力为核心,以实例为组建知识,以情景模拟为教学的重要手段,采取模块式课程设置方式,将课程分为基础理论模块、专业课及相关学科模块、文化技能模块、实践应用模块.     

谈邓小平"一国两制"思想对香港政制发展的意义

邓小平“一国两制”思想对香港政制发展具有重大现实意义。“一国”是“两制”的前提,中央对香港政制发展有主导权和决定权;以爱国者为主体的港人治港是“一国两制”的必然要求,也是保证香港政制良性发展的必要条件;“一国两制”是促进香港民主政治包括政制发展的根本前提;基本法是实施“一国两制”的法律保证,也是香港政制发展的基础和保证。     

单极、两极、多极并存 --浅谈21世纪初中期世界格局

21世纪初期乃至21世纪的前半期,美国的主导主角地位还不可取代;中、俄、欧、日等力量的崛起也不可阻挡;南北国家南北力量的分立也同样不可避免.由此决定21世纪初中期的世界既是单极的又是多极的也是两极的,是单极、多极和两极的并存和一统.     

社区卫生机构开展高血压病健康防治教育探讨

高血压病是我国目前最常见的心血管疾病,发展至晚期会危及心、肾、脑等脏器甚至生命。按照"防患于未然"的思想,充分发挥基层社区卫生机构的作用,开展高血压病健康防治教育,对于防治高血压病有着极为重要的意义和作用,不失为一个有效可行的办法。     

高等职业教育实训课程的国际比较

加拿大、澳大利亚、德国等发达国家的高等职业教育实训课程秉持以能力为中心的教学理念,强调加强实践教学环节,注重理论与实践相结合,课程实施过程中行业企业参与度很高,国家也出台了一系列政策支持校企合作以及实训基地建设,其课程评价方法注重学生能力发展,讲求针对性.这一系列理念、方法、手段为我国发展高职教育提供了有意义的参考.     

中等职校设置与调整专业标准体系校外过程分析

标准体系校外过程要求中等职校设置与调整专业,要融入地方经济社会发展,有利于地方产业发展,有利于企业用人,有利于政府管理;适应劳动力市场供求变化,借鉴相对发达地区中等职校适应的经验,探索自身适应的规律;理解中等职业学校目录专业,把握对应的本地职业现状,进行布局分析。     

对高校体育教学俱乐部课程设置的探讨

体育教学俱乐部是随着体育教育改革不断深入而产生的一种全新的形式,是当今国际体育课程发展的一大趋势。对高校体育教学俱乐部的课程设置进行分析研究,对推动我国高校体育课程的改革和发展具有重要作用。     

以农业产业链为主线调整农科专业设置的构想

目前高等农业院校的学科专业设置已不适应现实农业经济的发展，基于农业产业链为主线调整农科专业设置是适应社会经济发展需求、符合高校自身发展需要的举措。它可以不断优化产业链，为农科专业的发展提供依据，而农科专业的良好发展又可以进一步优化农业产业链，形成良性循环。     

高职专业设置影响因素探析

高等职业教育专业设置是一项系统、复杂、实践性很强的教育活动。除受专业设置主体(国家、学校、学生、大企业集团)主观因素影响外,还受某些客观因素如产业结构、师资队伍、职业地位、学校间竞争、教育市场的成熟度的影响。     

澳大利亚TAFE体系对旅游职业教育的启示

TAFE体系是澳大利亚的一种职业教育与培训制度,其对我国旅游高职教育改革与发展的启示是:正确定位职业教育,转变教育思想观念;课程设置必须适应社会发展和企业、行业的需要;建立职业教育教师资格制度;教学方法强调知识的应用性;与企业紧密合作,共同发展。