基于构造思维方法的技术创新分析

构造思维方法通过构造新的对象使原问题得以转化，从而解决问题。通过对索尼公司和太阳微电子公司的考察，分析了构造思维的创新路径，提出了构造思维方法的运用对策。     

基于区块链技术的药品追溯体系的构建研究

药品追溯体系的构建是实现药品“可溯源、知去向、易追责”的关键环节,对于我国药品行业持续健康发展具有重要意义。然而现阶段我国兜售假药、问题疫苗等现象时有发生,且相关部门无法及时有效的打击制止此类恶劣行为,导致市场上药品监督管理秩序混乱,亟需构建基于区块链技术的药品追溯体系规范企业行为。通过分析构建药品追溯体系的基本动因,运用区块链技术重塑现有的药品追溯体系,最后从国家政府、社会企业、消费者三个层面探讨该新型体系的具体实现路径,以期推动基于区块链技术的药品追溯体系有序、高效运作。     

风险投资与创新的时空关系和相互作用研究

风险投资与创新存在特征耦合，两者的良性互动对于区域创新发展具有重要意义，但现有国内外文献对内在相互作用机制的认识并不统一。使用1995-2014年中国31个省（含自治区、直辖市）的面板数据探讨了风险投资和创新的时空协同关系，并应用面板回归模型深入分析了两者相互作用的内在机理。结果表明：风险投资对创新具有“作用效应”，并存在两类作用路径，分别通过风险投资的融资功能和增值服务实现，但风险资本排斥进入研发活动，资本的逐利性也导致其抑制创新，而增值服务则能有效促进创新，因此“作用效应”的最终影响取决于这两类反向路径的强弱关系；创新对风险投资具有“选择效应”，表明创新是风险投资甄别“标的”企业的有效信号，能够刺激风险投资行为的发生，但并不影响风险投资的金额数量。     

转基因技术科学普及的路径选择——基于信息不对称理论的实证检验

路径选择是当前转基因科学普及工作顺利开展的首要任务。从理论上探讨当前公众获取转基因信息的方式、公众对使用的信息发布主体存在明显差异的原因,以及公众对使用的信息发布主体的信任程度呈现明显差异的原因,并基于江苏省6市的城市消费者调查数据对转基因技术科学普及的路径选择进行实证检验。在此基础上,为转基因技术科学普及路径选择提出优化对策:加强信息发布主体规范与管理;科普渠道的选取应遵循可信性、可获性和可持续性原则。     

钢铁企业横向并购中知识转移影响因素的路径分析

本文利用在西南地区钢铁企业横向并购过程中采集的数据,对企业并购过程中影响知识转移的相关因素进行了探索性路径分析。研究结果表明:在钢铁行业中,收购企业与被收购企业有关知识的先天条件对于知识转移的层次、实施过程以及转移效果均没有显著影响,而两者却对于并购动机产生正面影响,且呈显互补关系。收购企业有关知识的先天条件对于知识转移投入没有显著影响。并购动机正面影响知识转移层次与投入,知识转移层次只正面影响实施过程,而知识转移投入正面作用于实施过程与转移效果,知识转移实施过程对转移效果有正面作用。最后本文分析了上述结论的内在成因,并提出了相应的对策建议。     

我国人工智能产业技术创新路径识别及分析——基于专利分析法

基于专利分析方法和技术轨迹理论,以人工智能产业组织为研究对象,采用定性分析的方式,从人工智能核心技术、专利引用网络和专业商业化三个维度,对我国人工智能产业技术创新路径进行了识别和对比分析。通过对比我国与发达国家的人工智能产业技术创新路径,分析了我国人工智能产业目前的发展阶段和瓶颈。数据分析表明,我国人工智能产业尽管发展迅速,但相比发达国家,仍然处于知识引入到知识输出转型阶段。进而推出结论：我国人工智能产业处于基础型研究向应用型模式转变阶段,需要深入加强自主技术创新。     

城市信息化发展战略路径:基本理论分析框架

确立与城市经济社会发展特征相适宜的城市信息化发展战略及路径,是城市信息化建设取得成功的首要关键。本文对城市信息化的发展规律和影响因素等作了创新性的理论探讨,尝试构建城市信息化成熟度模型,对城市信息化建设分阶段的特征和目标进行分解,旨在为城市信息化长远发展战略路径的选择提供基本理论分析框架。     

模块化产业结构中的企业自主创新

通过对现代产业结构模块化内涵的分析，指出模块化产业结构中的企业自主创新实践是以各种类型的模块创新和集成创新为基础，并提出了后发国家企业在这种产业结构中可以选择的两种自主创新能力发展策略，即模块集成者导向策略与模块提供者导向策略。     

面向终身学习需求的工科远程课程体系设计研究

面向终身教育的课程体系是通向学习型社会的路径和基石。课程体系设计包括:课程选择、课程组织、学习路径规划。文章基于灵活性、开放性和衔接性的设计原则,结合国家开放大学的工学科机械类专业建设,研究学科、专业和课程之间的关系,设计模块化、多入口、多出口、多层次、多通道的工科远程课程体系和学习路径,并形成与之配套的证书规则和选课规则,适应工程技术人才多样化的学习需求,为构建国家终身学习体系提供有益经验。     

新时代背景下普通高中发展路径刍议——以成都龙泉中学为例

在新时代背景下要让一所基础教育学校得以全面、和谐发展,促进学生发展为人格健全、博学善行、特长突出的优秀学生;学校发展为管理科学、质量上乘、特色鲜明的领航学校,就应处理好学校、教师、学生的关系,真心谋事在学校、真诚育人在教师、真正成才在学生。这也是回答当前新时代新形势下,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。成都龙泉中学在学校发展过程中围绕立德树人根本任务,推进教育改革,不断探索新时代背景下普通高中学校的发展路子,精诚于知、精作于行、精致于美,积极的探索和有益的实践,学校走出了一条特色鲜明、优质高效、管理科学、高位发展的路子。