数字平台与犯罪治理转型

数字平台作为一种新兴治理机制,在中国社会治理中扮演着重要角色。但是,已有研究低估了这一重要经验主义现象的社会影响,没有提供数字平台赋能社会治理的整合性的理论解释。调查多个地区平台型社会治理的经验探索,通过与关键参与者的访谈和对政策文件的分析,提炼出了“跨组织边界的多边调节”,并以此概括数字平台有效赋能社会治理的内在机理：一方面,数字平台在外部协调中管理党团、群团、数字平台企业、公众等主体与政府部门的关系,通过有效动员资源,扩大了公共问题的解决范围; 另一方面,数字平台通过内部协调来管理政府组织内部多样化的成员,作为强制性通过点(OPP)链接政府内部不同成员的数据、渠道与资源,并培育围绕具体社会问题合作的意识和信任。未来,建构有效的互动机制、提升观念的一致性、培育行动者匹配性的知识与能力,将是突破数字平台赋能瓶颈的潜在方向。

     

美国私立大学发展的社会条件分析

本文从国家宏观调控、经济发展条件、社会文化背景三个角度分析美国私立大学发展的社会基础,探究私立大学存在与发展的外部条件。     

技术发展与社会生态环境适应

本文提出了“技术社会生态”的概念，将技术纳入大社会生态系统中，并作为其中的要素，寻求它们之间的内在联系及其相互作用规律。因此，技术社会生态环境比一般的社会环境更强调了技术与其它社会自然要素的相互依存关系及其相互组合与匹配关系，即技术社会生态平衡。为了阐述这一观点，文章从社会生态技术与技术社会生态的概念；技术社会生态系统的特征；技术发展的社会生态适应机制三个方面构建了本论题的逻辑框架，并从可持续发展战略方面，针对我国的一、二、三产业发展提出了相关的建议。     

科学组织:在科学自主与社会型塑之间

通过对科学组织内部运行态和外部运行态的分析,形成一个科学自主性和社会型塑性相互作用的关于科学组织运行的“双重相互作用圈”模型,从科学与社会关系的角度,探讨了科学组织的多元模式,分析了科研管理的有效性。     

理工类研究型大学人文社会科学学科论文结构定量分析

基于中文社会科学引文索引的检索数据,利用集中度指数、绝对优势指数、相对优势指数、比较优势指数等计量指标,对38所理工类研究型大学9个学科门类的论文产出进行测度分析,初步勾勒出近年来这一特定集合人文社会科学学科论文产出的特点:各大学之间、各学科之间论文产出存在较大差异,学科论文产出结构表现不均衡。认为,提升学科发展水平应思想上重视、结构上协调,加大人才引进和培养力度。     

社会资本、企业文化、知识整合与核心能力:机制与路径——华南地区企业的实证研究

研究企业内部社会资本、组织文化、知识整合以及核心能力对企业绩效的影响机制和路径.通过理论分析建立研究框架,构建结构方程.选取我国华南地区172家企业为样本进行实证研究.本文的理论贡献在于证实了上述变量之间的关系结构,明确了这些变量之间相互影响的机制和路径,对于正确理解知识整合在企业社会资本与文化转化为核心能力的过程中的作用有重要价值.     

试论WWW信息导航的社会机制

本文介绍了WWW社会导航机制的内涵、特点，并在此基础上给出了一个基于多Agent的社会导航模型，分析了该模型的导航策略。     

从社会创业体系缺陷解读我国机会型创业缺失的成因

本文在初步综述创业环境研究进展和分析机会型创业过程之Timmons模型的基础上,认为Timmons模型存在严重的学理性缺陷,并不足以分析和解释机会型创业过程;进而提出了“机会型创业推进方格模型”,认为这一模型才有助于恰当分析和理解机会型创业过程。在提出“机会型创业推进方格模型”的基础上,分析了机会型创业所依赖的外部环境,提出了机会型创业所依赖的“社会创业体系”;进而通过分析指出,目前在我国,社会创业体系的缺陷导致了机会型创业的缺失。     

混龄走班游戏中无结构小组对幼儿同伴交往的影响

同伴交往是幼儿社会学习的重要内容。混龄走班游戏有助于创设一种无结构小组活动形式,有利于促进不同年龄幼儿在游戏过程中的自由结伴、协同合作与交往沟通。为探究此种无结构小组对幼儿同伴交往行为的具体影响,本研究采取观察法与访谈法,对实施混龄走班游戏的H市B园进行研究,结果发现,在B园实施混龄走班游戏之后,由于幼儿在这一游戏模式下能够组成无结构小组,所以他们更偏向于选择积极的同伴交往策略,在交往方式的选择上也呈现出多样化的特点,幼儿的游戏体验以正面和积极的体验为主,不同年龄、不同性别幼儿之间能够形成交往默契与协同合作意识,促使交往多朝着成功的方向发展。社会网络分析结果进一步表明班级幼儿没有形成以某些幼儿为中心的社交活动模式,相反,每个幼儿都能在同伴交往中找准自己的位置,积极参与到各种活动中,形成了多个相对独立的团聚子群,同时又通过群体共享成员紧密联系在一起。幼儿园应创设具有无结构小组特征的游戏环境,激发幼儿的交往热情,正确发挥教师的引导作用,提升幼儿的交往水平。     

社会资本分布失衡对贫困大学生就业的影响

社会资本分布失衡是指不同主体在进行同一社会行动时,拥有与使用的社会资本存在较大的数量与质量差异。本研究构建了大学生社会资本分布失衡的测量指标,并基于6省15所高校2 967名大学生的问卷调查所获数据,对就业过程中贫困大学生与非贫困大学生的社会资本拥有与使用情况进行了比较,结果发现贫困大学生拥有的社会资本数量更少,质量更低,使用社会资本的次数也更少,且更偏好使用弱关系和低质量社会资本来获取就业资源,两者之间存在社会资本拥有与使用的双重失衡。这种双重失衡,给贫困大学生就业带来求职成本增加、就业机会获取困难和就业质量低端锁定等负向影响。在精准扶贫视角下,应通过增加贫困生社会资本数量、提升社会资本质量、优化社会资本结构和提高社会资本运作能力等路径,防范社会资本分布失衡对贫困生就业的负向影响。