全文获取类型
收费全文 | 4333篇 |
免费 | 71篇 |
国内免费 | 89篇 |
专业分类
教育 | 3198篇 |
科学研究 | 490篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 286篇 |
综合类 | 249篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 266篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 44篇 |
2021年 | 70篇 |
2020年 | 104篇 |
2019年 | 59篇 |
2018年 | 57篇 |
2017年 | 74篇 |
2016年 | 58篇 |
2015年 | 109篇 |
2014年 | 275篇 |
2013年 | 277篇 |
2012年 | 347篇 |
2011年 | 365篇 |
2010年 | 245篇 |
2009年 | 251篇 |
2008年 | 278篇 |
2007年 | 350篇 |
2006年 | 332篇 |
2005年 | 261篇 |
2004年 | 233篇 |
2003年 | 189篇 |
2002年 | 167篇 |
2001年 | 139篇 |
2000年 | 68篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 5篇 |
排序方式: 共有4493条查询结果,搜索用时 31 毫秒
201.
Argument–counterargument integration (Nussbaum, 2008) refers to the process of evaluating, refuting, and synthesizing arguments on two sides of an issue when creating justification for an overall conclusion. This study compared the cognitive load of two critical thinking strategies related to argument–counterargument integration: (a) constructing design claims that minimize disadvantages of an alternative, and (b) weighing refutations (which weaken an argument by arguing that there are more important values at stake). College students (N = 285) first completed the Need for Cognition (NFC) scale and were then presented with materials summarizing arguments and counterarguments on the topic of grading class participation. Participants completed a small, integrative essay justifying a stand on the issue, and completed the Mental Effort Rating Scale (Paas, 1992). Participants who generated complex weighing refutations reported more mental effort than those constructing complex design claims (and the control group), with a stronger relationship with those high in NFC. The need to coordinate disparate elements in working memory may explain the higher load associated with constructing weighing refutations. Students may need more (and different types of) scaffolding in using this strategy than when constructing a design claim, which is a more sequential process. 相似文献
202.
从广东省体育旅游社会认知状况的调查可以看出:大多数老百姓还不了解体育旅游;参加过体育旅游的人员是男性多于女性、青少年多于中老年、文化程度高的多于文化程度低的、城镇多于农村、非体力工作人员多于体力工作人员、收入高的多于收入低的;大多数人参加体育旅游的目的是休闲和娱乐;对于消费的承受能力依然存在非体力工作人员高于体力工作人员、收入高人员高于收入低人员、城镇居民高于农村居民、文化程度高的高于文化低的趋势。提高体育旅游社会认知程度的主要措施有,加大对体育旅游的宣传力度、开发多种体育旅游产品以满足各个不同人群的不同需求。 相似文献
203.
中国古代息讼思想源于春秋战国,形成于汉代。儒、道、法三家的息讼思想及其传播是中国古代息讼思想之源。家国一体的社会结构,农业经济对劳动力的过度需求,是息讼思想产生的社会和经济根源。统治者对教化的推崇,对礼让止讼的赞许,是息讼思想形成的政治根源。诉讼结果的不确定性是息讼思想产生的内在根源。 相似文献
204.
205.
曲滨 《廊坊师范学院学报》2007,23(4):99-100
在改革开放和经济体制转轨过程中,部分大学生受不良思潮影响,存在着认识片面、僵化,自我价值过分强调,价值取向趋于功利性等误区。客观分析这些误区的生成原因,通过深化“两课”教学改革,加强对大学生的马克思主义理论教育和爱国主义、社会主义、集体主义教育,关注人格因素和心理健康教育等价值教育的强化策略,就能帮助大学生及时走出误区。 相似文献
206.
本文分析探讨了扩大发球区对运动员接发球认知心理及发球技战术发展与创新的影响,提出了发展与创新发球技战术的设想。 相似文献
207.
本文基于认知理论,从认知心理学的角度来阐述教育电视节目的制作与注意、感知、记忆、思维的关系,进而来指导教育电视节目的制作,使制作的节目符合学生的认知习惯,符合学生的思维发展规律,从而更好的解决教学中的重点和难点,提高教学效率。 相似文献
208.
毛泽东一直都十分关注错误,并且做了深入的哲学思考,认为错误产生的根源在于人们的认识落后于变化发展的现实,错误是有其必然性的。需要用“坚持真理,随时修正错误”的科学态度来认识和改正错误。毛泽东对错误的哲学思考是有重大的理论和现实意义的。 相似文献
209.
范文杰 《北京体育大学学报》2007,30(7):913-915
运动直觉决策的本质是人们所关注的问题.运用文献资料法、归纳法及逻辑分析等方法就运动直觉决策的内隐心理机制进行了初步探讨.提出:运动直觉决策现象表现为运动员在比赛场上的"问题解决的亲切感",其产生和人脑的内隐认知有关,需要记忆的内隐提取与重构来完成,实质是内隐加工过程的外部体现. 相似文献
210.
对青少年速度滑冰运动员有氧训练的认识 总被引:7,自引:7,他引:0
青少年速滑运动员训练的成败是我国速度滑冰项目攀登世界高峰的关键所在。针对青少年速滑运动员训练中忽视有氧训练和缺乏科学合理的有氧训练方法的现象,阐述了青少年速滑运动员有氧训练的重要性、训练原则、训练方法和手段及训练负荷。认为在青少年速滑运动员的有氧训练中,要保证在有氧范围内发展有氧训练,达到训练目的;训练方法、手段和负荷要考虑到运动员年龄差异、训练水平能力等不同因素,适合青少年特点;训练要依靠科研手段和进行进行科学合理地安排。旨在进一步提高青少年速滑运动员的成才率。 相似文献