新课程改革中初中历史快乐教学初探

在初中历史教学中倡导学生积极主动地参与教学过程,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式,快乐教学是一有效途径。就是要运用各种行之有效的手段和途径,充分调动教师和学生在教学过程中的双向积极性,努力创设融洽、轻松、活跃的教学氛围,最大限度地调动学生主动学习、主动发展。     

例谈初中数学新课标课堂教学实施

数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题,引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,发展思维。根据新课标的要求,结合教材内容和学生实际情况,下面例谈个人在课堂教学中的做法。     

行动导向教学法在中职《电工电子》教学中的应用

中等职业学校的培养目标是培养具有一定的实践能力和创新能力的生产一线的操作人员和管理人员。但由于诸多因素,职业中学的学生综合素质不高,学习基础普遍较差。这对中等职业学校的教学提出了新的课题。在专业课教学中,应采用恰当的、有效的教学方法提高学生的实践能力和创新能力,以适应将来的工作需要。     

高职特教聋生的英语课堂教学研究

聋生的英语教学工作任重道远,在教学中,我们要立足聋生英语学习的实际情况,紧紧围绕服务聋生的学习和生活这一中心,充分调动聋生的视觉效果,激发聋生的学习兴趣,使聋生意识到语言的形成和发展,让他们在英语学习中学有所得.     

美术教学中鼓励教学法的运用

在多年的教学实践中,不断尝试用鼓励教学法进行教学,从而深刻体会到这是一种注重学生身心发展的有效方法。课堂中运用好鼓励会提高学生的学习热情,能更好地激发学生的创作激情,并强化他们创新意识和主观能动性,进而更好地提高教学效果,使学生有更多的收获。     

《论语》《孟子》诗学的生存论意义——以论孟诗学关键词为基点的考察

文章主要以论孟诗学的两个重要关键词＂诗可以兴＂与＂以意逆志＂为考察对象,着重分析其蕴含的深广的文化元素和思想底蕴。说明今人以纯文学化的＂诗学＂观念读＂经学＂,往往淡忘或遮蔽了这些诗学观念里面所蕴涵的丰厚的思想资源,故此认为应该将两大阐释进路（纯诗学进路/经学化进路）更加密切地联系起来,这将是一种既富于历史厚重感又极具现代性色泽的阐释路径。     

高职院校薪酬目标的制定与激励模型构建研究

在全面建设小康社会过程中,高等职业教育发挥了极其重要的作用.由于缺少适应其发展的有效薪酬激励机制,高职院校师资队伍缺乏生机和活力,当务之急是制定科学合理的薪酬目标.科学合理薪酬目标的制定有利于高职院校教师的薪酬激励机制建立.文章在此基础上提出构建高职院校教师内在薪酬激励模型.     

体育教学中激发学生兴趣的思考

兴趣既是体育教学的条件，又是质量的保证，本探讨体育教学中兴趣的激发思路。     

寓教于乐 激趣课堂——浅谈如何提高课改思想政治课的实效性

兴趣是最好的老师,要提高课堂效应,就要增强学生的学习兴趣。如何在新课改后的思想政治课里体现出新课改理念,这就要切实贯彻理论联系实际(即社会实际和学生实际)的原则,激发学生兴趣,从而提高初中思想政治课的实效性。     

业余训练教练员激励问题研究

采用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法等研究方法,并运用心理学、管理学的有关理论,对县市业余体校和省市重点中学、县市级镇中心中小学运动队教练员的事业心、需要、认识等与激励问题有关的因素进行调查,进行定量的分析和探讨,试图寻求一种最佳的业余训练教练员的激励模式.研究认为,增强业余训练教练员的事业心,提高业余训练教练员对工作意义的认识,从满足业余训练教练员的低层次需要入手,引导其向更高层次发展是激励和调动教练员工作积极性的有效途径.