五人制足球比赛特点——近7届五人制足球世界杯进球分析

通过对1989-2012年7届五人制足球世界杯的进球分析,结果表明五人制足球射门进球数多,进球方式多样,进球时间分布均匀,大部分进球集中在球门60°角,第二罚球点以内的区域,是一项需要注意力高度集中的运动项目。世界强队攻守兼备,在失球较少的情况下,拥有较强的进攻破防能力。     

构建有海大特色的机电类专业人才培养体系

文章论述了我国机电类专业人才需求现状和所覆盖的技术岗位领域。结合北京市光机电一体化的发展趋势 ,分析了海淀走读大学机电类人才培养规格和课程体系建设的特点。     

河南煤矿企业自营物流方案初探

自营物流是生产企业物流管理的主要模式之一。本文对规模较大、产品单一的煤炭企业如何建立自营物流进行初步探讨。     

中国基础研究类高层次科技人才流动特征分析 ——以环境领域为例

探寻我国基础研究类科技人才,尤其是高层次科技人才的流动特征和规律,对于制定我国基础研究类科技 人才发现、培养和发展的政策具有重要意义。本文以环境领域国家杰出青年科学基金获得者为研究对象,对中国该领 域基础研究类高层次科技人才的机构流动和国别流动特征进行分析。基于马斯洛需求理论,进一步对不同动机产生的 人才流动所对应的年龄分布进行探讨,为我国基础研究类高层次科技人才的政策制定提供参考和借鉴。     

经济管理类高职实践性教学的难点及对策

实践性教学是高等职业教育的重要特征，但经济管理类高职无论从师资、模拟教学、动手操作等方面存在一定困难。如何克服困难，趋利避害，办出高职教学特色，需要我们进行认真探索。本提出了强化经济管理类高职实践性教学的具体思路和详细对策。     

论中国古代小说的研究型教学

在中国古代小说课程的教学中开展研究型教学,目的是使学生的学习主体作用和教师的教学主导作用得到更好的发挥,通过学习使学生不但能够学会,而且能够会学,善于质疑、善于创造。所以,本文提倡把学习研究方法作为学习中国古代小说课程的重要目标,要把创新精神的培养和方法的传授和培养贯穿到教材选择(或编写)、问题设计、课堂讲授、课堂提问、作业训练、研究型课题训练和教学评价的全过程。     

场效应管夹断电压的作用及测试

根据夹断电压能确定可变电阻区与饱和区的分界点,使场效应管可靠地工作在饱和区的原理。研究了夹断电压的测试问题,介绍了测试场效应管夹断电压的方法,进而找出预夹断电压,由此即可确定场效应管的饱和区。     

英国超市消费现象分析及其启示

英国超市消费逐年增长 ,其经营方式更加灵活 ,销售领域更加广泛。中国是一个人口大国 ,随着居民收入水平的不断提高 ,消费水平也必然不断提高 ,如何使我国超市消费成为新的消费热点 ,引导超市经营向良性发展 ,我们可以透过英国超市消费现象 ,得到很好的启迪     

MICTS: Municipal ICT Schools – A Means for Bridging the Digital Divide Between Rural and Urban Communities

There is a substantial difference in use and development of information and communication technologies and services between and within countries. Some denote this phenomenon as the digital divide.This paper addresses the competence aspect of the digital divide. It proposes municipal ICT schools as one model aimed to bridge this gap and provides an assessment of the model based on the results from a field trial in three rural municipalities in Norway. The model brings the benefits of increased competence of ICT in the communities but in addition have a potential with regard to stimulating talent development, serving as a resource for local business and offering meeting places in the communities for building social capital. The model may be successfully implemented within reasonable economic limitations but is also challenging in several ways, for instance on how teaching resources are recruited and supported.The purpose of the paper is to bring forward the discussion about how to bring all people, also those in rural areas, to be participators in the information technology age.     

教师个人教学效能感与成就目标及学生学习归因关系的研究

通过对192名中学教师的个人教学效能感与成就目标取向以及学生学习归因关系的研究，结果表明：教师个人教学效能感与成就目标取向存在显著相关；与学生学习的外部归因，如学生努力、环境影响有显著相关。其中16年以上教龄教师个人效能感与学生学习的努力、能力、环境影响、教师作用各内外归因都显著相关。