教师的成长与培训初探——兼论中国内地实践与经验

随着教育发展及教育理论和教育技术的进步,教师专业化进程日益深化,因此研究教师成长和加强培训促进教师专业发展就成为当下教师工作的重大课题。中国目前开展的课程改革,首要任务之一就是要培训新型教师,推进教师教育模式转型。     

对我国高校管理人员职业化建设的思考

高校的管理是一个高层次、高难度、复杂的、大系统的管理.行政管理人员对于一所高校来说是非常重要的.国内高校在行政管理人员与教师的关系、薪酬、培训等方面还存在着一些问题.我国高校行政管理人员职业化建设要做好高校行政管理人员的角色定位工作;要实施薪酬改革,切实做好考核工作;要做好行政管理人员的职业培训工作.     

论教师的专业自觉

近年来,对教师专业化的研究,积累了丰富的研究成果。不过,从教师个体角度理解专业化,以及探索如何有效地改进教师专业化策略是值得关注的课题。文章认为教师专业化的实质是教师专业自觉,研究教师专业自觉是研究教师专业化策略的前提。     

传统武术职业化的思考

文章运用文献资料研究方法,根据传统武术的现状,提出传统武术职业化的概念。文章分别从其实施的必要性、有利性、不利性三方面给以论述,并提出相应对策和建议。     

我国竞技体育职业化进程的联赛无形财产权

针对我国竞技体育职业化产权问题突出的现状,应用现代产权制度的相关理论,结合对联赛管理机构、俱乐部的实证调查,研究我国竞技体育职业化进程的无形财产权。通过多年的改革,我国竞技体育职业化中包含的体育知识产权大部分已转化为体育无形资产,其无形财产权归属成为职业化进程中的焦点与问题根源。联赛管理机构应当进一步放权让利,合理调整联赛无形财产权的分配,使俱乐部收益,这有利于我国当前竞技体育职业化进程的可持续发展。     

论当前我国网球职业化发展的政策与舆论导向

通过对我国网球职业化发展的政策与舆论导向的研究,剖析我国网球运动在职业化发展进程中所存在的弊端与漏失,理性地评判所取得的成绩,并对舆论导向在我国网球职业化发展过程中所兼具的重要责任与功效进行分析,目的在于为探求具有中国特色的网球职业化发展之路提供必要的理论借鉴与参考。     

中国足球职业化与法治化若干问题的研究

采用文献资料法，阐述了足球法治的基本内涵。揭示法治在足球改革中的意义：加强足球法治建设是做好与国际接轨的需要，是发展足球市场、规范各种关系的需要，是保障足球改革持续健康发展的需要。论述法治是促进和保障足球改革顺利推进的强有力手段，是调节足球改革中各种经济关系、维护改革秩序的有效杠杆。     

我国竞技体育社会化进程中的职业化、院校化发展动因

阐述我国竞技体育职业化、院校化发展的动因,即我国社会主义市场经济体制的逐步建立和发展,促使现代职业体育俱乐部的快速发展,竞技体育的职业化发展使得竞技体育自身价值进一步提高,竞技体育又逐渐渗透到国家普通高校和专业体育院校中,得到蓬勃的发展.随之出现了不同类型的竞技体育管理主体,改变了过去由政府部门单一管理主体的模式,出现了职业化、院校化等共同发展的竞技体育格局.     

对竞技体育、职业体育、竞技体育职业化的再认识

竞技体育、职业体育、竞技体育职业化的概念很早就有人对此进行了讨论,到目前仍没有一个明确的说法。因此,对竞技体育、职业体育、竞技体育职业化的概念及其关系的再认识是有必要的。通过研究发现,它们有着各自不同的内涵,绝非同一概念;三者的关系在理论上呈现出阶段式层进的关系,在实践中表现为相互联系、相互依存的统一体。     

教师教育学术性与职业性融合的理念和策略

学术性和职业性是高等教育的两种价值取向,二者的融合是教师专业发展的价值追求。教师教育学术性与职业性的论争历史与融合现实表明,在高等教育大众化与教师教育改革进程中,教育体制的开放性与层次结构的多样化,专业目标的全面性与培养模式的多元化,职前规格的超前性与培育体系的一体化,以及教学科研的互动性与专业发展的自主性等理念与策略,为教师教育学术性与职业性融合和教师实现专业发展提供了实践基础。