高校辅导员话语权的弱化与重塑

高校辅导员工作领域扩散、工作负荷过重、工作认同度低,导致话语权遭受制度性贬损。话语角色的他者性、话语内容的规定性和话语方式的强制性,导致辅导员话语主体虚化。众声喧哗的淹没和话语对象的抗拒,导致辅导员话语权的社会性失落。必须通过重塑辅导员的工作机制、重塑辅导员话语的主体地位和辅导员话语的社会相容性与主导性,重塑高校辅导员的话语权。     

社会排斥与边缘学生群体的道德致弱

社会排斥是一种特殊的社会学现象,是指社会的边缘群体被抛弃、被区隔和被边缘化之后的强烈负向情感体验,它同样对于边缘学生群体所产生的消极影响非常明显。该群体在面临全方位排斥后必然导致道德弱化。因此,本着治病救人的基本方针,应该在消除社会排斥的基础上,从多方面入手去做好德育工作,使他们能够转变思想,回归到正常的学习生活中。     

新课程改革背后教育文化的“消解”与重构

当今的民族教育文化在经历了数千年的历史涤荡之后，在经济体制改革的背景下，受到西方多元文化的冲击．正在慢慢地发生着变化，原来的固有的范式正在慢慢的消解，在这个过程中，教育文化与其他各文化间的矛盾冲突也体现在了教师、学生的信仰危机与教育文化的堕落。这种文化的消解是对原有文化的一次革命，教育文化在经历了这种文化的消解、沉淀、融合、重构之后，必然会以一种崭新的姿态表现出来。     

学术语体中模糊限制语的语用研究

学术语体中的模糊限制语已经成为越来越多的语言学家和二语习得研究者的研究对象。文章从介绍模糊限制语的定义、语言体现形式入手,重点讨论了以往对学术语体中模糊限制语的功能的研究。对模糊限制语的语用研究主要体现在三个角度:对命题本身的影响;对作者与命题之间的关系的影响;对作者与读者之间的关系的影响。在讨论以往研究的基础上,作者指出不应忽视模糊限制语强化观点的功能。     

论经济全球化与持续疲软的欧元

欧元自1999年1月1日启动以来，对美元汇率从最初的1．18美元一路下滑，最低曾跌至0．82美元，跌幅近30％，作为一种区域性的统一的国际货币，自启动后对美元汇率持续走低，势必会对欧盟及全球经济带来不良的影响，为支持欧元的稳定，欧洲央行4度干预汇市，西方7国央行也曾联手参与干预，然而，其效果短暂且不明显。对于欧元的持续疲软主要表现为客观实际和主观心理的各种因素的综合作用。欧元的弱势对欧洲经济和世界经济均会产生影响。欧元的弱势不会持久，随着欧美经济力量对比的变化其走势慢慢趋强的可能性是很大的。     

人者,乃理万物之长——论道家弱化的人类中心论

道家弱化的人类中心论克服了强人类中心主义式的妄自尊大的偏狭,拓宽了人类道德的关怀视野,也弥补了非人类中心主义对人的主体性的贬损,强调人在维护生态平衡中的责无旁贷的义务。与非人类中心主义不同的是,它认为人对自然不仅不是负价值,而且还能使自然生命成为自觉的高级生命形态,给人赋予了重大的环境责任。     

我国农村金融边缘化问题的思考

发展和壮大农村经济,解决农民就业,增加农民收入是社会主义新农村建设的中心环节,而这些又取决于金融政策对农业的扶持力度。但是随着我国正规金融在农村市场的萎缩,农村金融日益陷入边缘化的状态,从而使农村金融对“三农”的支持乏力,这已经成为农村经济发展的“瓶颈,”成为新农村建设的重要制约因素。因此,破解农村金融边缘化的问题已迫在眉睫。     

企业会计监督弱化的原因及对策

会计监督是会计工作的一项重要职能,是各项经济监督工作的基础,是搞会计信息质量的保障。但近年来,在我国计划经济向市场经济转轨的过程中,会计监督弱化日益严重,会计信息失真现象相当严重,扰乱了会计工作的正常秩序,严重影响会计工作质量。因此,我们应从法律法规、国家监督、社会监督、内部控制等方面深入分析会计监督弱化的原因,并提出相应的对策。     

语文课程改革代价的理性思考

语文课程改革和发展总是伴随着一定代价的付出。公平问题、知识弱化、理性精神和传统做法的丢弃是当前语文课程改革的突出问题。课程理论的杂糅化综合逻辑、课程内容的含糊以及课程实践者个人的主观失误都是造成这些问题的原因。树立语文课程代价意识、把代价控制在适度范围内和加强语文课程实践的反馈与调整等措施也是课程改革的题中之义。     

基础教育的“实现”与“未实现”——基于对农村基础教育弱化现象的分析

基础教育,作为提高国民素质和建设人力资源强国的奠基工程,在我国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。自《义务教育法》颁布后,我国基础教育取取得了辉煌成就。然而,农村基础教育仍有诸多难题亟待解决,且教育失衡现象严重,呈现弱化发展趋势。从分析当前我国农村基础教育弱化现象入手,探讨影响农村基础教育弱化发展的制度壁垒和文化屏障,以便为合理建构适合新时期农村的基础教育愿景提供思考的路径。