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141.
学校体育是社区体育发展的依托 总被引:7,自引:0,他引:7
我国社区体育建设还处于初级阶段,体育场地设施、体育师资、体育管理人才等资源比较匮乏,许多因素制约了社区体育建设发展的步伐。而学校体育场地设施和师资力量等比较丰富,且没有得到充分的开发利用,学校体育资源浪费现象普遍存在。现阶段大力推进社区体育的建设和发展,提高全民健康水平,还需要依托辖区内学校丰富的体育资源来促进社区体育的发展。 相似文献
142.
宋创业 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(4)
为在高校弘扬中华武术文化瑰宝 ,发挥武术的强身、健体、益智、修性等多种功能 ,提高大学生学习武术的积极主动性 ,对武术优化教学方法进行分析探讨 ,提出技击拆解教学法、分组互惠式练习法、滚动式练习法等武术优化教学法。这些方法有利于加深学生的记忆、熟练掌握动作 ,提高对武术的认识和理解能力 ,促进学生学习武术的积极主动性。 相似文献
143.
144.
145.
建立高校体育教师终身学习体系的研究 总被引:2,自引:1,他引:1
潘喜梅 《体育成人教育学刊》2004,20(4):7-8
就高校体育教师如何依照现代教育理念,不断学习、不断创新、积极进行终身学习进行了探讨,提出要建立高校体育教师终身学习体系,并对建立高校体育教师终身学习体系需要解决的问题,进行了分析阐述。 相似文献
146.
该文依据教育学相关理论,以现代教育技术为依托,尝试将网络资源与英语报刊阅读教学策略整合,从教学过程着手整合了多维信息处理、立体信息呈现、整体语篇解析、全息动态反馈等教学策略.这些教学策略在理论上突破了传统阅读教学的单一性和局限性,进一步拓展教学思路,旨在培养学生的英语报刊阅读能力. 相似文献
147.
网络环境下信息服务 ,应采取元素 (用户、信息技术、信息人员、宏观组织和信息法规 )集成模式 :以用户为中心 ,以信息技术为桥梁 ,以信息人员为主导 ,以宏观组织、信息法规为控制手段。参考文献 13。 相似文献
148.
本文通过对 2 1世纪普通高校体育教育前景的研究分析 ,发现在新世纪高校体育教育面临着多种挑战 ,高校体育教育要发展就必须紧跟时代发展的步伐 ,高校体育健康教育改革必须是全方位的进行。 相似文献
149.
John Holland 《Pastoral Care in Education》2004,22(1):10-14
The paper discusses elements of the findings of 'Iceberg', a doctoral study at the University of York addressing many issues of child bereavement through a retrospective study of nearly one hundred individuals who had either experienced the death of a parent when they were at school, or were the surviving parent of such a child. The research revealed issues of lack of control and information for children after a parental death. Forty-seven per cent of those in the study attended the funeral of their parent. There was correlation between the age of children and attendance at the funeral. Of the fifty-three per cent of children not attending, twenty-four per cent of them were forbidden to attend, whilst eleven per cent of them were distracted from attending the funeral, such as being sent to school or a neighbours and being unaware that it was taking place. None of the children attending the funeral reported any negative experiences, and two thirds of them reported it as a positive or helpful event. In contrast, over three-quarters of those not attending later wished that they had. Over a third had feelings of regret, others feeling that they had been excluded from the family at the time of the death, and felt anger, hurt, and frustration. The conclusion was that the best strategy is to give children informed choice about whether or not to attend. If children do attend a negative outcome seems unlikely, but it would be prudent to prepare them as to what to expect at the ceremony. 相似文献
150.
Pamela King 《English in Education》2002,36(2):7-17
The National Literacy Strategy (NLS) was introduced by the government in the wake of the hotly debated issue of falling educational standards in the UK. All schools were required to adopt the NLS Literacy Hour unless they could show their preferred programme would result in raised levels of achievement. My experience of delivering the Literacy Hour has been a process of adaptation to the needs of my pupils, who are drawn mainly from groups whose language backgrounds differ from that which is dominant in school. I have found that the requirements of NLS, together with many of the commercial resources used to teach it, are not appropriate for pupils from these groups and a question arose: is it the pupils who are in some way deficient or is it the approach and the resources being used? This article takes a case study of the use of a commercially produced resource to explore the model of language implicit in NLS, the kinds of resources it generates and the ways in which this creates failure in pupils from different language backgrounds. It then considers the New Literacy Studies and their implications for an alteration in our approach. 相似文献