鲁西北农村中小学体育现状调查研究

对鲁西北农村22个县、200所中小学就体育的指导思想，体育开课率，课外体育活动，课余训练，体育师资队伍，体育经费、场地、器材几个方面进行了调查，并在此基础上探讨农村学校体育的发展规律，为全面推进鲁西北农村学校体育的健康发展提供参考。     

我国业余体校艺术体操后备力量的现状调查与分析

采用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法，对我国业余体校艺术体操的训练、选材、竞赛、保障等几个方面的现状、成因进行调查与分析。结果发现：运动员训练人数与质量不能满足需求；缺乏统一的训练大纲：竞赛内容不够合理，参赛队数、人数太少，竞争性不强；经费、场地落实不理想是存在的主要问题，据此提出建议。     

论学生终身体育意识的培养

对终身体育的内涵、结构特征及其意义做了简要阐述,并从教育、教学对学生体育兴趣的培养及激发锻炼动机等方面入手对培养学生的终身体育意识提出了看法。     

高中学生厌学体育课行为归因

通过对洪家中学高中学生的问卷调查,发现:学生厌学体育课行为的主要原因有男女合班上课、课程内容组织、场地器材设施等,并对预防和减轻学生厌倦心理提出了意见和建议。     

高中毕业生中高分学生群体身体形态的研究

我国历年高考均有大批高分学生被各重点院校录取。研究采用人体测试方法,选取北京师范大学2003年录取的2000余名新生为研究对象,进行了9项身体形态指标的测试和研究,得出高分学生群体在心、智高度发展的基础上其身体形态的发育特征和发展状况,以引起学校和社会关注,并为学校体育教学改革提供参考。     

江苏省高职、专科学生和本科学生体质健康现状的比较研究

根据江苏省4所大专院校1 435名高职、专科学生体质健康测试数据和6所普通高校3 924名本科生的测试数据进行比较研究。发现高职、专科学生的身体形态发育水平与本科生接近,而身体机能和素质水平显著差于本科生,其体质健康总体水平在很大程度上差于本科生,其中女生的差距更大.建议有关部门和学校应该高度关注和研究形成这种现状的根本原因及解决问题的对策。     

论声乐艺术在影视作品中的作用

声乐艺术融入影视作品中,给影片增加了更多的艺术内涵和艺术魅力。声乐艺术的表现手法主要包括独唱、对唱、合唱三种形式,影视作品中对这三种表现手法的运用可以辅助表达影片人物的内心情愫,能渲染故事氛围以及推动故事情节的发展。     

欧洲早期滑雪运动发展社会动因及对我国的启示

摘要：成功申办2022年冬奥会以来,我国冰雪事业迎来重大发展契机,带动3亿人参与冰雪运动成为我国冬季运动发展的重要目标。采用文献资料法、历史分析法等研究方法,回顾欧洲早期滑雪运动发展的社会动因,是将滑雪运动置于整体社会发展环境中,对生产力、生产关系以及社会的需求等要素进行综合分析,其发展规律反映了生产力发展、精英引导、国家意志等因素的共同作用,体现了欧洲滑雪运动从贵族精英、健康观念形成向大众参与理念转变的发展历程。研究欧洲滑雪从少数人引领到大众参与的进程,将为我国滑雪运动大众化普及提供借鉴。分析认为：1）精英阶级对于滑雪运动的热情促成了滑雪俱乐部在欧洲的兴起,在满足休闲娱乐之余,有效地将滑雪运动与公民意识相结合,培养了社会大众对于资产阶级统治的认同感。2）军事滑雪运动的发展是滑雪运动实现精英阶级向大众推广的重要途径。一战前夕,各国滑雪部队建立,扩大了滑雪运动的参与范围,为国家军事滑雪人才奠定了基础。3）一战后,欧洲国家将滑雪运动引入学校课程体系。政府通过设置学校滑雪课程、降低滑雪价格、住宿、成本等方式鼓励青少年参与滑雪运动,打破了经济基础决定滑雪参与的局面,扩大了滑雪运动的参与群体。随着滑雪人数的增多,各国滑雪比赛逐渐增多推动了国际性滑雪组织建立,欧洲早期滑雪运动得以发展壮大。     

实现武术教育从姿态存在到现实存在的蜕变*

研究运用文献资料、逻辑分析等研究方,剖析当前学校武术教育"名实分离"的问题,提出学校武术从姿态存在到现实存在蜕变的途径:(1)"闭锁式"到"开放式"的蜕变;(2)"传承式"到"创新式"的蜕变;(3)扎根本土传承胜过进军奥运.旨在通过在学校领域对武术的务实教育,让广大学生认识和感知中国传统文化——武术的精神实质.     

中学校园足球文化结构及认知差异研究

摘要：通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等,从中学体育教师、学校领导角度出发对中学校园足球文化结构进行了理论假设与验证,同时调查了体育教师对中学校园足球文化结构的认知差异情况。结果表明：1）通过综述以往研究,提炼出了中学校园足球文化由政策解读、校本实际、自我能力、学生情况、地域文化、社会环境、足球核心价值7个维度构成,并得到了良好的验证。2）通过进行单因素方差分析发现：中学体育教师因为教龄、性别、任教地区、任教阶段的不同,对中学校园足球文化结构的认知存在一定的差异。立足于中学体育教师和学校领导展开的调查,旨在为中学校园足球文化的基本结构及内涵认识情况进行了解,中学的校园足球文化参与者有了清晰的认识,就能够在一定程度上引领学生参与和学习正确的足球运动,从而为中学校园足球文化的构建奠定一定的理论基础。通过对中学体育教师认识差异的原因进行科学的分析和讨论,积极探索当前社会背景下构建中学校园足球文化的方法和途径,为中学特色校园足球文化的可持续发展提供积极的理论基础,也为中学校园足球的开展提供积极的理论借鉴。