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<正>镇江市官塘桥中心小学创办于1958年,东临官塘生态大道,西倚南山国家森林公园,交通便利,风景优美。学校树立"营造绿色生态,共享教育幸福"的办学理念,全体教师共享教育智慧,甘做绿叶衬红花,淡泊名利为师表,逐步形成了"上善若水,做一片美的叶子"之教风。学校启动"爱在南山"践行师德系列活动,"护绿行动"为孩子们成长保驾护航,积极构建备课组、学科组、课题组协调互动的"绿色生态"校本研修体系,有效促 相似文献
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"上善若水,水善利万物而不争",这是苏雪红老师喜欢的一句话。无所求,无所争,像春雨一样滋润万物,无声无息,这正是她内心追求的境界。从教23年,从青年到中年,从稚嫩到成熟,在教育的战线上,她一直在行走,不断追求自己的教育理想。她简单而朴实,即便是不引人注目,即便有时候别人不理解,即便是没有多少回报,她也 相似文献
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(接上期)八、关于自组织、自频率理论徐清、徐生之"双徐"理论。"孰能浊而静之,徐清?孰能安而动之,徐生?"(15章)老子说,谁能够浑浊而让它静止,徐徐地澄清?谁能够安定而让它活动,徐徐地生长?体现出从容自在、自然无为的过程,无须外力作用它。因为,它自身有着先天、天生的自组织、自频率啊!徐者,柔也,顺也,自然之频率也——而非人为也。"天下之至柔,骋于天下之至 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(5):126-127
长期以来,中国人对"行善"有乌托邦式的憧憬:上善若水,水善利万物而不争。江苏黄埔再生有限公司董事长陈光标的出现,多少让人有些尴尬——他创立企业13年来持续以巨额财富"善利万物",但也偏执地抱着“中国首善”这块名牌不肯撒手:我就要高调做善事,如果你不服你来做,你来和我争这个称号。? 相似文献
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杜菁婧 《陕西广播电视大学学报》2011,13(4):28-30,50
水是老子哲学体系中一个非常重要的象征符号。本文就以其“上善若水”的哲学观为对象,总结《老子》中所体现的“水”之内涵,分析其“水”之哲学观,并对老子以柔胜刚的政治观加以阐释,最后分析“水”之哲学观的当下意义。 相似文献
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王幼俊 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(5):68-70
中央电视台科教频道拍摄的八集大型文献纪录片《水脉》(见右图)的播出,引起了社会各界强烈的关注,该纪录片(各集主题为:奔流不息、世纪构想、纵横江河、告别家园、生根他乡、国宝新生、激浊扬清、上善若水)真切、客观地展现了人类历史上不同国家和地区的治水史。《水脉》向世界展现了南水北调工程(主线),不仅为中国和谐发展提供了核心的动力,也为人类怎样突破生存困境、谋求未来发展提供了卓越的东方智慧。从教学意义来讲,它 相似文献
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汲取老子《道德经》中的思想,从班级管理的角度,主要阐述以下的观点:教师当具备"上善若水的胸怀,防微杜渐的眼光",以"曲则全"为教育手段,辅之以各种相对完备的制度,来达到"无为而治"的管理效果。 相似文献
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