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我业余喜好收藏名人照片,其中有一套10张1923年11月《梅畹华及其家属摄影》。这套照片全为黑白,长16.8厘米,宽10厘米,保存完好。我曾复印赠送梅葆碉、梅葆玖姐弟。梅氏姐弟为了表示感谢,曾为我题词,赠我剧照、贺卡、挂历、京剧录音磁带等。 相似文献
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很久之前,梅葆玖早有一个心愿,就是为父亲拍一部能够真正体现其艺术生涯和艺术精神的电影。电影《梅兰芳》的底本(回忆录《我的父亲梅兰芳》)由梅葆玖的哥哥梅绍武写成之后,从2002年开始,梅葆玖就带着它四处奔走,导演见了无数位,却没有一个能让他感到放心。 相似文献
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78年前,中国京剧作为一种来自东方的艺术形式走进了西方社会,引起了轰动;78年后,名伶之后梅葆玖先生率领着68人组成的京剧团,再次出访美国。这次京剧艺术团的出访一路都发生了什么故事?今天的美国人是怎样理解京剧这一古老的艺术样式的?随着时代变化,随着跨文化传播背景的改变,人们渴望了解中国京剧在今天与美国人交流的情况。 相似文献
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张之路 《东方少年(阳光阅读)》2014,(9):42-43
正我的中学母校是北京十三中。那是50年代末和60年代初。我每天步行去学校,大约有半个小时的路程。出了我家胡同东口就是赵登禹路大街。赵登禹是在抗日战争中为国捐躯的将领,他的名字是从我记事的时候就经常听爸爸念叨的。1937年,担任132师师长的赵登禹,率部抗击日军入侵,守卫北京城外的南苑。部队孤军作战,在敌人炮火和飞机的狂轰滥炸下,损失惨重。在奉命向北平撤退的途中,132师遭到日军伏击,赵登禹师长壮烈殉国,牺牲时年仅39 相似文献
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宋菁 《北京教育(高教版)》2015,(2):23
东城区遂安伯小学所在社区曾被评为市级首都文明社区。它是"老北京"聚居的小区,有着传统文化深厚的积淀,还有北京文博交流馆等单位,著名京剧表演艺术家梅葆玖先生亦居住在此。学校充分利用自身资源和优势、积极发挥主体性作用参与社区教育,把社区教育作为学校发展的一个学校、家庭、社区之间"资源共享、优势互补、文明共建、共同发展",将优质的教育资源送到社区居民身边。 相似文献
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熊析羽 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):66-67
<正>【教学内容】了解中国的京剧文化和京剧的发展;识记旦角的分类、京剧的四大名旦;简单学习京剧的喊嗓"呀""咦",及京剧名段《卖水》中的念白片段。【教学重点】1.让学生了解中国的京剧文化和京剧的发展。2.让学生知道京剧旦角的分类和认识京剧四大名旦。3.掌握利用人声的假声区学习京剧中的"喊嗓"和"念白"。【教学难点】掌握用假声区学习京剧中的"喊嗓"和"念白"。【教学思路】中国文化→国粹京剧→京剧发展→走进旦角→认识京剧。 相似文献
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