全文获取类型
收费全文 | 68329篇 |
免费 | 274篇 |
国内免费 | 818篇 |
专业分类
教育 | 46756篇 |
科学研究 | 9258篇 |
各国文化 | 105篇 |
体育 | 5887篇 |
综合类 | 2389篇 |
文化理论 | 543篇 |
信息传播 | 4483篇 |
出版年
2024年 | 420篇 |
2023年 | 1391篇 |
2022年 | 1410篇 |
2021年 | 1365篇 |
2020年 | 1294篇 |
2019年 | 1385篇 |
2018年 | 683篇 |
2017年 | 1259篇 |
2016年 | 1555篇 |
2015年 | 2712篇 |
2014年 | 6108篇 |
2013年 | 4835篇 |
2012年 | 5911篇 |
2011年 | 6205篇 |
2010年 | 5264篇 |
2009年 | 4836篇 |
2008年 | 6613篇 |
2007年 | 4275篇 |
2006年 | 2540篇 |
2005年 | 2501篇 |
2004年 | 1739篇 |
2003年 | 1203篇 |
2002年 | 1055篇 |
2001年 | 899篇 |
2000年 | 852篇 |
1999年 | 233篇 |
1998年 | 166篇 |
1997年 | 140篇 |
1996年 | 123篇 |
1995年 | 92篇 |
1994年 | 95篇 |
1993年 | 65篇 |
1992年 | 73篇 |
1991年 | 29篇 |
1990年 | 41篇 |
1989年 | 34篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
“双减”实则是构建高质量教育体系的新跨越。项目导学视角下的“减负增效”实践探索,坚持儿童立场,指向整体育人、实践育人,推进国家课程创新实施,激发“双减”活力,将“减量”与“增质”融入学校课程实施、教学变革、作业增值等层面的探索中,融入学生充实灵动的成长经历。 相似文献
2.
林喜梅 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
文章以一道练习题的正确率引发了对平面向量小题的思考,递进的形式,借助等和线,逐步巩固此专题;在 PAD平台上,通过点对点“追加练习”或“每日一题”等方式让学生积极参与练习,从而进一步使学生构建较完整的知识框架. 相似文献
3.
4.
5.
《北京教育学院学报》2019,(6):48-53
人才培养计划是人才开发的重要基础,助力人才成长发展的重要环节,也是各地人才工作的重要抓手。上海市推出的人才培养计划呈现出重视程度加大、对象内容扩展、资助重点在人才、体系框架初体现、投入力度增加、促进作用有体现等总体特征,但同时存在缺乏系统设计、功能定位、统筹协调等问题。面对未来,完善上海市人才培养计划体系,需健全体系设计、明确功能定位、加强统筹协调、完善管理机制、加强组织保障。 相似文献
6.
7.
王学进 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(1):53-55
用写作任务群的方式冲破传统习作教学“为写而写”的樊篱,以真实问题的解决为起点来设计写作大任务,以系列化的项目完成为要点来涵养学生的写作关键能力,以交互式的人际交往为落点来彰显写作的题中之意,是积极探索“需要”导向的写作任务群建设的新举措。 相似文献
8.
9.