新时期中国工会改革与发展问题研究

二十一世纪是我国基本实现社会主义现代化,并且也是实现中华民族伟大复兴的历史阶段。社会经济结构和文化价值的巨大变化,使得我国社会生活的各个方面发生了重大转变。特别是在我国构建和谐社会的进程中,工会如何改革不足,发挥优势,为全面建设小康社会作出贡献,是摆在我们面前的重要战略任务。     

对集体合同制度的再认识

集体合同制度是目前绝大多数国家所广泛采用的调整劳资(劳动)关系的一种劳动法律制度。我国劳动立法对集体合同的主体资格、集体合同的法律效力以及违反集体合同的法律责任等具有争议性问题的规定存在着诸多不足之处,需要借鉴国际公约和发达国家的劳动法律加以完善。     

高校工会工作要坚持以人为本的根本理念

以人为本,是科学发展观的基本价值取向,也是贯穿这一科学发展观的灵魂和主线。把以人为本作为开展工会工作的根本理念,是高校工会组织面临的新形势与新任务所要求的,同时也是工会组织全面履行自己的各项职能所必需的。高校工会各项工作要坚持和体现以人为本的根本理念,不断强化人的主体地位的意识,给予广大教职工更多的人文关怀;满腔热情地服务于教职工,努力满足他们在各层次与各方面的需求;认真履行工会组织的维护职能,切实维护广大教职工的合法权益;着眼于促进人的全面发展,不断提升广大教职工的素质。     

关于教师专业发展的几点思考

20年来。中国教育正面临着社会的转型和教育的变革。面对知识经济兴起带来的机遇和挑战。教育必然经历一场包括目标、课程、教学和评价等在内的变革。而教育改革能否深入进行、具有创新性，教师在其中起着至关重要的作用。长期以采，不少教师对拳职工作缺乏专业感，缺乏以专业人员标准要求自己的方向感，有关教育行为的规范更多地来自于教育上级主管部门，这就导致了即使是努力工作的教师，也未必能够时高质量的教育作出卓有成效的贡献，结果便是教师自身专业发展受阻。因此，教师必须努力提高自己的专业意识和水平，使自己成为教育教学实践的研究者。教师除了应当具备传统意义上的专业特性，如理解本学科的知识与结构、掌握必要的教学技能等。还必须拥有一种现代意义上的专业特性。即通过系统的自我研究和对别人经验的研究，实现专业上的自我发展。     

新课程教学中的一些体会

引言 笔者参与课程改革的教学实践三年多来，经过上级主管部门和学校组织的各种培训，认真学习《新课程标准》及《课程改革与学习主题构建》，并把一些课程改革的新理念应用于教学实践，收到了一些意想不到的效果．[第一段]     

在高校工会工作中贯彻“三个代表”的重要思想

江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想，不仅是指导我们党的建设的伟大政治纲领，也是开展中国工运的强大思想武器，为高校工会工作指明了前进方向，提出了更新的要求，也提供了广阔创造空间和奋发有为的活动舞台。高校工会组织要在新的形势下，与时俱进，按“三个代表”的要求审视、研究和开展工作，不断在工作中实践“三个代表”。     

论党在早期工人运动中解决帮会问题的策略

中国共产党成立以后就着手开展工人运动 ,首先遇到的障碍是帮会。由于在工厂、码头、矿山、货栈等有劳苦工人的地方 ,几乎都有帮会的活动 ,又由于帮会在思想上禁锢着工人群众的觉悟 ,在组织上限制着工人群众的自由 ,阻碍工人运动的发展。为此 ,我党制定了一系列妥善处理帮会的策略 ,排除了帮会对工人运动的干扰 ,有力地推动了中国革命。     

论高校工会维权机制建设

维护在校教职工的合法权益是《工会法》赋予高校工会的社会职能,也是高校教职工对工会的基本要求。在教育体制改革日益深入的情况下,教职工迫切需要工会来代表和维护他们的合法权益。高校工会应建立健全源头参与机制、民主管理和民主监督机制、劳动争议协调机制、法律援助机制、“送温暖”机制等,以切实维护广大教职工的合法权益。     

我省教育工会探索建立工会干部合法权益保护机制

为响应中华全国总工会《关于加强协调劳动关系、切实维护职工合法权益、推动构建社会主义和谐社会的决定》为工会干部依法维权提供法律政策和经济保障的精神,我省教育工会着力摸索建立工会干部合法权益保护机制,并从落实工会干部政治待遇、强化工会干部发展权、学习权方面入手,展开了一系列工作。     

如何增强基层工会的活力

基层工会是工会组织体制中最基本的组织单位,是工会全部工作和战斗力的基础.加强基层工会组织,不断激发基层工会活力,既是扩大党的阶级基础、巩固党的执政地位的要求,也是坚持走中国特色社会主义工会发展道路的需要.加强基层工会建设,增强基层工会活力势在必行,增强基层工会活力是新形势对工会工作的必然要求.