体育课自主研究性教学与实践--谈教学的分层、分组、分流

针对常规体育教学学生定性分组、定式学习以及教材层次不分的弊端,在教学中我们根据素质教育的要求,着眼于面向全体、培养能力、全面发展,按照学生客观的认知水平、技能程度、素质状况,对教材、学生学习实施分层、分组、分流。即科学地将单元教材分为若干层次,并常设于各子课时的教学中;按学生自身的情况,     

浅谈英语教学中的期望效应

在大力倡导素质教育的今天，升学考试的压力依然作用着学校和教师。为提高升学率，我们学校依然对九年级学生进行了分流教学，我负责一个实验班和一个普通班的英语教学。普通班里似乎没有英语成绩较好的学生，大多数学生对英语毫无兴趣，而且这些学生因为被分到普通班而情绪低落，心理比较自军．面对这一状况，我满怀期望地关注他们的成长，使他们顺利克服心理障碍，增强自信，以健全的人格，     

你是那个被打倒后还能站起来的人吗

一男一女两位同事，他们在某工厂相同的岗位工作，相同的工作时间，拿相同的薪水。 后来工厂倒闭，他们同时下岗了。男同事觉得天塌了、地陷了，整天借酒浇愁，很快花光了下岗时补贴的钱，最后因犯抢劫罪而被判了五年徒刑。     

一『下』就发……?

汉语体系,有人说它就是一块魔方.坏事可以好说,反面文章可以正面做,实在不好说的,还有弯弯绕接着.远的不说了,就说近的"失业"这件事儿.在汉语的新闻媒介上,"失业"这个词儿就可以玩魔方组合:可以变成"待业"、变成"下岗",还可以叫"农村富余劳动力"、"剩余劳动力".至于将来还会有什么新的魔方组合,那就不是敝人所能料见的了.     

西部中小学代课教师问题调查与分析——以甘肃省定西市为例

中小学代课教师问题是西部地区面临的一个棘手问题。西部地区各级政府对此问题十分关注，曾多次研究解决，但由于人多面广，问题复杂，还没有理想的解决办法。目前对代课教师的政策是全部辞退，而在具体实施中困难重重。根据代课教师形成的原因和实际情况，既不一刀切地全部辞退，又不无原则地按任教年限考试转正，而是给他们机会，采用和大中专师范类毕业生一起参加招考录用考试，公平竞争，择优录用，分别对待，合理分流，在一定期限内逐年解决，是比较可行和符合实际的有效措施。     

江西省大余县下岗失业人员争做“走耕农民”

平日驻在乡村从事田园劳作，周末开着小汽车回到城镇与家人团聚，时下正在汀西省大余县成为一大时尚景观。     

城镇富余人员出路问题的探讨

冗员过多、效率低下一直是困扰我国城镇企事业单位和政府机关的一大痼疾。城镇富余人员出路的解决,既需要观念的转变、体制的创新、法制的完善,也需要素质的提高、就业出路的拓展、社会保障制度与再就业工程的全面推进乃至全社会的齐抓共管。     

搭建平台、分层教学、分流培养教学模式的探索与实践

“搭建平台、分层教学、分流培养”，是针对高职院校的学生来源、生源质量和市场需求等现实问题，结合学院的实际情况探索出的弹性、开放的教学模式，突出了因材施教的教育观念，增强了学生的可持续发展能力，较好地适应了社会经济发展对人才培养的动态、多元化需要，取得了良好的教学效益和社会效益．