论体育行政处罚的概念、特征及范围

体育行政处罚是行政主体针对体育领域、体育事务中的违法行为所进行的行政处罚,其特征主要表现为处罚主体的多元性、处罚对象的广泛性、违法内容的多样性,其范围主要包括对作为违法的处罚及不作为违法的处罚等。     

走出网络环境下教师备课“不作为”的误区

网络的出现影响着我们生活的方方面面，教师的常规备课工作也随着网络时代的到来而发生着变化。网络备课具有传统备课所无法比拟的共享性、即时性、广泛性、丰富性、交互性、开放性等诸多优点。但任何事物都具有两面性，网络也是一把锋利的双刃剑。网络在给教师备课带来崭新面貌的同时，也导致一些教师过分依赖网络，完全省略了自己与学生、与教材对话的过程，造成备课环节的弱化甚至“不作为”现象的发生。     

学校应打好减负“组合拳”

中小学生课业负担重不仅是教育内部的一大顽疾，而且已经成了社会公害。治理减负虽是一项十分复杂的系统工程，但笔者以为，学校不作为是减负难的重要原因。要想从根本上治理减负，学校必须有所作为。     

阅读教学如何走出话语霸权和放任自流

从对话理论的视角来看，大致以2001年《语文课程标准》颁布为界，阅读教学表现出了两种很不相同的取向：一是教师代替学生阅读，以权威姿态的讲授垄断课堂话语权；一是教师不作为，放任学生与文本的交流。并且后者已渐成气候，日益时尚和流行。     

论对行政不作为现象的遏制

行政不作为是对行政职权的消极放弃，它的出现与存在是与依法行政背道而驰的，它损害了政府的形象，损害了人民群众的切身利益．我们必须对行政不作为现象进行分析，找出其产生的原因；从而采取相应的措施进行预防和矫治，促进依法行政。     

交通肇事与不作为故意杀人罪的认定

故意杀人罪与交通肇事罪在一般情况下不难区分，但在复合罪过的情况下，问题显得颇为复杂。交通肇事后逃逸，不及时抢救被害人，从而导致被害人死亡，根据1997年刑法133条，要从重处罚；如果积极逃逸，可能构成不作为的故意杀人罪。研究这一问题，是司法实践中区分此罪与彼罪、正确定罪量刑的客观要求，也是减少错判误判的有效的途径。     

中学惩戒教育缺失现状和对策建议

中学教育实践中教师对惩戒不作为,片面强调赏识教育,惩戒教育面临缺失的状况,导致诸多不可忽视和无法弥补的不良后果。学校的惩戒教育需要立法,社会,学校等各个层面提出合理对策和建议,以保障教育教学活动的良性发展。     

“治庸”要有大手笔

最近,各地纷纷掀起"治庸风暴",有的地方还专门成立了"治庸办公室",一大批没有"硬伤"但精神不振、办事拖拉、回避矛盾、敷衍应付的不作为干部受到处理。     

为何后悔?

后悔是人们常有的体验。我们每天都处在艰难的选择中:这房子买不买?这股票卖不卖?这疫苗打不打?这女孩约不约?……决策来决策去,其实我们就是怕两个字——后悔。     

教育部艺术水平考级不作为升学依据

近日,一份所谓的《教育部关于艺术方面的新政》在微信和网络上流传,引发社会关注。教育部在其官方微博——“微言教育”上辟谣,明确各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生奖励或升学的依据。