小议班级管理中的“破窗效应”

心理学上提出的"破窗理论"认为:如果有人打破了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时的修理,别人就可能受到某些暗示性的纵容去打碎更多的窗户玻璃.久而久之,这些破窗户就会给人造成一种无序的感觉.班级管理也是这个道理,在这种公众麻木不仁的氛围中,一些不良风气、违规行为就会滋生并蔓延开来.     

“核心期刊”之痛

作为代表一国学术水平的“核心期刊”,一旦陷入利益纷争的泥潭,必然会走向公平竞争与学术清明的反面,荼毒学风,贻害无穷。     

还校园一方净土

请客送礼，是自古以来人与人之间为表达亲情和友情的一种感情交流和延续的方式。但近年来，由于诸多原因，却使这种原本美好的礼节性行为变了味，在一些地方、一些时间、一些情况下，成了拉拢、腐蚀、贿赂他人，从而达到某种私人目的一种不光彩、不文明甚至不道德的行为。更可悲的是这种不正之风已经刮进了本该是十分纯净的校园，且有越刮越烈之势。严重地污染了师生的心灵，也为神坚的教育事业蒙上一层耻辱的灰尘!     

当代大学生道德问题成因及对策

一、当代大学生存在的道德问题　近年来,随着社会主义市场经济的发展和改革开放的进一步深化,高校与社会的联系进一步加强,作为高校主体的大学生,在道德观念上越来越受到社会上一些不良风气的影响和冲击,而主要依靠灌输的道德教育方式,在面临社会实践的挑战时又显得苍白无力.当代大学生在道德观念和道德行为上出现了一些令人担忧的异常表现,笔者认为主要体现在以下三个方面：     

小学生早恋行为的正确引导与教育

面对“小学生早恋”这几个字,或许有些老师会诧异地问：小学生中有这样的现象吗？我肯定地说有。近几年来,由于小学生生理、心理发展的日益早熟,社会上不良风气、不良音像制品和影像资料的影响,小学生的早恋行为已经成为了现实生活中一个无法回避的问题,让家长们感到无奈,让许多老师感到十分棘手。而法律明确规定：学生的隐私权受法律保护。     

深入强化德育工作提高学生道德素质

实施九年义务教育以来，随着形势的发展，我们面临许多挑战。从小学毕业进入初中的学生当中，相当一部分学生基础知识不扎实，不爱学习，尤其令人担忧的是：他们虽活泼好动，但是非分辨能力低，同时易受社会不良风气的影响，使得他们往往对生活中的美与丑，善与恶等难以区别。因此，如何把农村中小学生的德育工作做好，把学生引导到正确的方向上，是学校教育成败的关键。近年来，博白县江宁镇第二中学在德育工作方面作了坚持不懈的探索，提高了学生的思想道德素质，收到了良好的效果。     

思想品德教师不应回避对“恶”的批判

笔者认为,要增强思想品德课的教学实效,强化思想品德课的人文关怀,思想品德课教师在课堂上应扬善,但更要批恶。首先,对恶的社会现象的分析、批判,有助于学生正确是非观的形成,可以增强道德教育的感染力善与恶是生活中相对立的客观存在,人为地强调善     

如何在初中历史教学中渗透感恩教育

90后的初中生由于家庭教育和学校教育存在不当之处,再加上受社会不良风气的影响,不少学生存有主观意识方面的弱点,道德滑坡的现象触目惊心,知恩、感恩、报恩的意识日趋退化,甚至完全丧失,由此引发的一系列不良后果,不得不引起我们的关注和深思。究其根源是缺乏感恩之心。     

特别的爱给特别的你——农村高中女生德育探寻

与男生相比,女生的优点是温柔细腻,情感丰富,待人真诚。但大部分女生又不够豁达,优柔寡断,情感脆弱,遇到挫折后容易产生自卑的情绪,比男生更容易受到伤害。处于青春期的女生,有一定独立性需求,智力已成熟而心理却未完全成熟,道德、美感、社会需要的高尚情感欠缺,很容易受社会不良风气的影响。     

“一敲二诈三引导”巧治勒索

班里出现敲诈勒索问题时,班主任要谨慎对待,如果处理不好,可能会严重伤害学生的自尊,引发不良后果,并且影响自己的威信,助长班内的不良风气。我曾用“一敲二诈三引导”的方法来纠正学生这种不良行为,效果不错。“敲”即旁敲侧击;“诈”就是诈称有其事实;“引导”就是引导学生认识错误,走上正路。