"九一八事变"后民族复兴思潮时期的尚武倾向研究

民族复兴思潮是近代中国一段重要历史史实。振兴民族文化、弘扬民族精神成为这股思潮最终的落脚点。由于民族的根性、文化的认同,武术作为“尚武教育”的基本内容被推到民族复兴行动的历史前沿。这给生活在现代的我们一个重要的启示：通过深入挖掘与推广承载了深厚民族文化精神的武术,用以抵御新一轮“文化霸权”,是一个不可忽视的重要途径。     

奥运卡中卡

崇尚奥林匹克精神,参与奥林匹克事物,举办奥林匹克运动会,是全中国人民的期望与追求。奥运会的脚步离我们越来越近,为宣传奥林匹克运动,普及奥林匹克知识,弘扬奥林匹克精神,传承中华民族灿烂悠久的历史文化,激励全国各族人民积极投身并参与北京2008年奥运会,同时最大限度地满足收藏爱好者们的集藏热情,中国网通自2005年起公开发行奥运题材纪念电话卡,志号为CNC---AY,主题集中展现奥运形象标志物。计划至2008年12月共发行29套,现已发行10套。     

保护母亲河

黄河是中华民族的发祥地,是古老文明与灿烂文化的摇篮。千百年来,滔滔不绝的黄河水孕育了中国悠久灿烂的文化,养育了一代又一代的中华儿女。     

武术套路是技击的艺术化

一、套路动作创造的艺术手法别林斯基说:艺术是现实的复制。套路动作虽取材于技击,但不是技击动作的纯客观模仿和简单再现,而是按中华民族传统的华实相辅,虚实相成等文艺创造思想,将其进行艺术     

让语文姓“语” 凸显人文性——例谈语文味在课堂教学中的践行

小学语文教材的编排,选材多样,内容活泼生动,教材的字里行间跳动着一颗颗纯洁的童心,充盈着天真烂漫的儿童文化。因此,教者必须凭借教材,用中华民族文化滋润儿童纯洁的心灵,潜移默化地提高学生的语文素养。现就如何把握教材特点,探索语文教学的新特性,结合教学实践谈谈自己的看法。一、语文性语文课就应当有浓厚的语文味。从语文教学的过程中,努力引导学生去体验、发现、感悟语言文字之美,作者的情感     

如何在历史教学中对学生进行思想政治教育

胡锦涛同志曾经指出,要对中小学生,由浅入深,坚持不懈地进行中国近现代史及国情教育。作为中学历史教师,我在历史教学中,遵循知识是基础,思想教育是核心,培养智能是关键的指导方针,对学生进行思想政治教育。它是历史教学核心,也是历史教学的一项重要任务。面对当前国际形势和国人对思想教育的淡化,我认为主要应从三方面对学生进行思想政治教育。一、坚持对学生进行爱国主义教育     

徜徉诗海浸润书香--浅谈小学生古诗词诵读研究策略

中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国度,传统文化博大精深。古诗词就是其中瑰丽的奇葩。解读它们,传承它们,也就意味着解读和传承中华民族的精神和品格;把这些语言文化的精髓传递给我们的孩子,也就意味着在孩子心灵的田园里播下了一粒粒传统文化的种子。     

我在国外过“春节”

春节是中华民族最隆重的传统节目。因工作关系,我曾在国外度过了三个春节。“百里不同风,千里不同俗”,由于历史、文化、宗教信仰、民族习惯的不同,在国外过春节较之国内也就有了另一种感受。     

热烈庆祝中国共产党“十八大”召开 美丽中国 绚丽光彩

少先队员们,我们的国家就像一艘超级巨轮,正劈波斩浪,飞驰在世界发展的海洋中。中国共产党就像船长,指挥着这艘巨轮,高举旗帜,奋力开拓,领航中国共创美好未来。2012年11月8日,中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重召开。这是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。胡锦涛爷爷代表党     

论鲁迅与世纪之交的“儒学复兴”浪潮

20世纪90年代到21世纪初,中国分别掀起了两次儒学复兴浪潮.而鲁迅反传统的核心是激烈批判以儒家文化为中心的传统思想,因此在儒学复兴浪潮中,鲁迅所代表的五四价值系统就被置于缺席审判位置,两种价值系统由此形成一种对抗关系.在当今多元价值标准的全球化时代,儒学和鲁学虽然属于不同的价值体系,但在某些问题上却有一致的认识,两者可以互相借鉴,多元共存.