全文获取类型
收费全文 | 1983篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 1044篇 |
科学研究 | 450篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 54篇 |
综合类 | 44篇 |
文化理论 | 68篇 |
信息传播 | 328篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 21篇 |
2020年 | 26篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 39篇 |
2015年 | 88篇 |
2014年 | 179篇 |
2013年 | 154篇 |
2012年 | 131篇 |
2011年 | 177篇 |
2010年 | 145篇 |
2009年 | 151篇 |
2008年 | 196篇 |
2007年 | 132篇 |
2006年 | 85篇 |
2005年 | 103篇 |
2004年 | 83篇 |
2003年 | 66篇 |
2002年 | 45篇 |
2001年 | 37篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 5篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有1993条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
中小专业出版社面临着诸多方面的发展困境.在竞争中,中小专业出版社可从挖掘行业优势入手,巩固企业兴家立命之本;以全方位开发专业教材为切入点,增强企业可持续发展能力;构建和拓宽专业图书专门的发行渠道,解决专业图书的销售难题. 相似文献
92.
消息是以简要的语言文字迅速传播新近发生的事实的新闻体裁,它主要告诉人们发生了什么事情,往往只报道事情的概貌而不讲详细的经过和情节,是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。然而在实践中,很多记者把消息"报道事情的概貌而不讲详细的经过和情节"这一特点等同于"报道事情的概念而不讲具体的内容",从而使很多消息读起来空洞乏味,让读者望而生厌,难以取得良好的传播效果。好的消息应包含四类事实 相似文献
93.
《记者观察(上半月)》2015,(3):54-57
1月16日上午,中国著名财经评论家吴晓波在《2015政策形势预测与投资理财》高峰论坛上发言,就2015年产业经济以及房地产业变革发表了看法。他提出,"2015年后,中国市场真正的创新能力不再是大型企业,而是中小型企业""多元化的公司已经不行了,必须是专业的公司""2014年发生很大的变化,就是圈层经济的变化"。以下为演讲节选:2015年会怎么样呢?确实来讲,2014年以后,也是最近这几年,我们这些观察企业、观察经济的人看到的是最大的一个变化时期。今天大概是中南沿海地区中小制造企业最困难的一个时间点,我认为从今往后三年到五年内,还 相似文献
94.
从1.0时代到3.0时代,从单一的数字版权授权经营模式,到取得运营商CP资格,再到自主开发运营内容和技术传播平台,可以说,就是打破出版、传媒、网络、电子、电信等行业的界限,形成出版与平台、渠道与终端的相互依存、相互发展之路,这也从一个侧面体现了中小出版社在经济发展新常态下的转型、改革与探索传统出版和新兴出版的融合发展之路。 相似文献
95.
96.
熊婷燕 《商情·科学教育家》2011,(2)
随着漯河市"旅游兴市"战略的提出和新<旅行社条例>的颁布实施,漯河市旅行社业进入了一个崭新的发展时期.在新的竞争环境下,中小旅行社仍存在较多的问题,他们必须发现自身的问题,在新环境中寻求发展. 相似文献
97.
98.
本刊编辑 《中小学数学(初中教师版)》2015,(Z1):3-4
2014年12月,教育部对高考动真格了!16日发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强改进普通高中学生综合素质评价的意见》;17日和其他四部委联合发布《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》. 相似文献
99.
《中小学数学(初中教师版)》2015,(3):66
《中小学数学》是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的科技期刊。创刊于1983年,是我国改革开放后创办的中小学数学教育期刊。《中小学数学》办刊宗旨:宣传基础教育方针政策,刊发中小学数学教育研究成果,交流数学教学经验,探讨数学教学改革的思想、方法和途径,促使我国中小学数学教育水平提升。《中小学数学》面向中小学数学教师、教研员、教育科学工作者,服务于基础教育的数学教育;紧密结合各学 相似文献
100.
《中小学数学(初中教师版)》2015,(4):66
《中小学数学》是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的科技期刊。创刊于1983年,是我国改革开放后创办的中小学数学教育期刊。《中小学数学》办刊宗旨:宣传基础教育方针政策,刊发中小学数学教育研究成果,交流数学教学经验,探讨数学教学改革的思想、方法和途径,促使我国中小学数学教育水平提升。《中小学数学》面向中小学数学教师、教研员、教育科学工作者,服务于基础教育的数学教育;紧密结合各学 相似文献