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81.
《今日科苑》2010,(11):120-120
本刊启事: 2010年,《今日科苑》杂志改版,全新推出“科技项目与成果转化”专栏,以期为科技项目与投资企业牵线搭桥,引导科技产业化成果和产品资源快速走向市场,促进二者合作共赢。  相似文献   
82.
野生和栽培马齿苋黄酮含量的比较研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
采用微波辅助乙醇浸提的方法提取马齿苋黄酮,并通过正交试验确定了最佳提取条件。结果表明,微波辅助提取的影响因素顺序为:料液比〉微波处理时间〉乙醇浓度〉微波强度;马齿苋黄酮微波辅助乙醇浸提的最佳条件为:料液比1:50(g/ml)、微波处理时间120s、乙醇浓度70%、微波强度为中高火档(648W)。提取得到野生型和栽培型马齿苋黄酮含量分别为:5.432%和5.506%。  相似文献   
83.
目的观察乙醇对大鼠大脑皮层和纹状体细胞内Ca^2+的影响。方法 雄性Wistar大鼠30只,随机分为对照组,乙醇灌胃后0.5h组,1.5h组,3h组和、5h组(各6只)。实验组用60%(V/V)白酒一次性灌胃(灌胃体积为10ml/kg),对照组用等体积生理盐水灌胃。在各时间点急性分离大脑皮层和纹状体细胞,用Ca^2+敏感荧光指示剂Fluo-3/AM负载,共聚焦显微镜测定细胞内游离Ca^2+结果。染毒后大鼠大脑皮层和纹状体细胞内游离Ca^2+荧光强度均降低(与对照组比较),其中,1.5h组降低有显著差异(P〈0.01,P〈0.05)。结论乙醇产生神经行为毒性可能与大脑皮层和纹状体细胞内Ca^2+尝试降低有关。  相似文献   
84.
目的研究乙醇对雄性大鼠下丘脑促性腺激素释放激素神经元(GnRH neurons)合成和释放激素功能的影响。方法健康Wistar雄性大鼠40只,随机分为4组:对照组、低浓度乙醇组、中浓度乙醇纽和高浓度乙醇组。在灌服不同浓度的乙醇后2h,采用酶法检测血中乙醇浓度(blood alcohol concentration,BAC);免疫组织化学法观察下丘脑促性腺激素释放激素。(Gonadotropin-releasing hormone,GnRH)神经元密度和染色反应的变化。结果 与对照组相比,随着灌胃乙醇浓度的升高,各实验组大鼠BAC值逐渐升高,并且均已达到乙醇中毒的标准(500-1000mg/L):高浓度乙醇组大鼠下丘脑内GnRH阳性神经元密度和染色强度较对照组明显减小(p〈0.01),中、低浓度乙醇组下丘脑内GnRH阳性神经元密度和染色强度较对照组变化不显著(P〉0.05)。结论急性乙醇中毒雄性大鼠,下丘脑神经递质GnRH神经元合成和分泌功能受抑,这可能与乙醇对生殖行为的抑制有关。  相似文献   
85.
王灿 《化学教学》2010,(6):47-51
[教材分析] 烃的含氧衍生物是有机化学学习的重要内容,是有机化学的重要组成部分之一.烃的含氧衍生物与日常生产和生活有着直接的、广泛的用途.通过本章学习,不仅可以帮助学生进一步认识一些生活中含氧衍生物的性质和用途,进一步体会有机物的学习方法,认识不同有机物间性质差别的原因,还可以让学生进一步感受学习有机化学的"有趣、有用".  相似文献   
86.
基于高中化学课程标准的要求与新课程的理念,以"翻转课堂"组织教学活动,提高课堂教学效率;以"情境教学"贯穿教学知识点,促进知识的有意建构,两者相辅相成,构建"翻转课堂"与"情境教学"相结合的教学模式。选取"乙醇"教学内容进行具体教学实践,旨在为实现高效课堂提供一些借鉴。  相似文献   
87.
燃烧热测定实验的改进   总被引:1,自引:0,他引:1  
在燃烧热测定实验中,固体萘一直作为被测物质,但是萘对环境污染较严重且对人体健康存在较大危害,因此采用药用胶囊装取液体乙醇作为被测物,实验效果很好,实验成功率很高。测试不同氧压下乙醇燃烧的热值,有利于学生对燃烧热概念的掌握,树立学生节能意识。  相似文献   
88.
1 教学目标 1.1 知识与技能 1.1.1 通过本课教学,要求学生掌握乙醇的催化氧化性质,了解其用途. 1.1.2 培养学生探究能力. 1.2 过程与方法初步学会运用假说方法. 1.3 情感态度与价值观 1.3.1 以自主探究激发学生的求知欲,让学生在知识的形成、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,培养合作精神.  相似文献   
89.
介绍了乙酸加氢制乙醇的技术现状及国内外发展情况,包括其工艺技术特点及乙酸转化率和产物选择性,以及技术工艺的经济分析,乙酸制乙醇工艺无论从技术上还是经济性上,都有很强的竞争优势。  相似文献   
90.
测定化合物的分配系数有三种方法:摇瓶法、产生柱法、高压液相色谱法.采用摇瓶法测定了萘、甲苯、二甲苯的溶解度,同时测定了辛醇水分配系数和萘、甲苯的土壤的水分配系数.这种方法优点是测定速度快,数据较合理.  相似文献   
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