“秋千网”破了

每次写了文章,我都会去秋千网发表。这不,刚刚就完成了一篇。亲爱的秋千网,我来了!习惯性地来到论坛,我看到了一个醒目的帖子标题——我的积分莫名其妙地全没了。回帖众说纷纭,最后一条回复说:会不会是‘秋千网'破了个洞?积分全     

妙招赶跑“晕动病”

生活中,我们会不可避免地乘车、乘船、乘飞机,如果没有晕的状况我们会一路好心情,可不巧的是,我们有相当一部分人会晕,出现恶心、呕吐、出冷汗等症状,我们习惯性地称这为"晕动病"。"晕了"怎么办呢?嘿,不用急,     

走出“小偷”的阴影——用意象对话技术帮助小学生解决行为问题

案例背景：来访者小松,男,小学五年级学生。因经常偷窃,管教无效,由父母带来咨询。父母外出务工多年,初中文化水平。一、父母的困惑小松母亲说,从四年级开始,孩子就开始偷东西,原来是偷手表、mp3、mp4、收音机等小件物品,现在发展到偷钱、手机。我们不断地向失窃者赔礼道歉,丢尽了脸面。他还有一个特点,如果没有抓到＂现形＂就死不承认物品是他偷的。他的房间     

你在上海还好吗

新学期的第一天，我走进五（4）班的课堂上课。我的目光习惯性地投向其中的一个座位。空着，没人。便在心里默默地说了一句：“逸佳，快乐啊!”     

英语写作教学初探

写作教学是外语教学中的薄弱环节。针对这一问题，并结合笔者的教学实践，本文对影响学生英语写作能力的几个因素以及如何培养学生的写作能力进行分析和探讨。     

教师教态之我见

教态，顾名思义就是指教师授课时的姿态，是由手势、表情、体态和语言表达等因素构成的。教态是客观存在的，教师讲话时是有一定姿态，板书、板画和实验操作时也伴有一定的姿态。即使主观上不讲究教态的老师。客观上也总会有其独特的习惯性教态，这是构成教师教学风格的重要因素之一。闻其声可知其人，观其姿也能辨其人。可见姿态对人们的影响之深。任何教师在教学中不具有正确、完美的教态。就必然会对课堂教学效果产生一定的影响。     

交流和培训——建设高素质的师资队伍

人才的流动是知识的流动、经验的流动、信息的流动。有效的促进人才内外交流，不但可以发挥“杂交优势”，激发教师的创造力，使不同专业特长的人才有机结合，开阔眼界，活跃思想，触发创造性思维，提高创造力水平；还可以鞭策各用人单位对人才的重用。现在大家都讲人才缺乏，可是仅有的人才未得到充分利用的现象依然存在，普遍习惯让外来的和尚念大经，结果请来了“女婿”挤走了“儿”。人才的合理流动，可以促进人才得到重用。反之，如果长期把人才固定在狭窄的岗位上，就不利于人才接触更多的学术思想和风格，活跃学术空气，容易形成门户之见与习惯性思维，导致人才创造力衰退。人才得不到重用，迟早都会外流，这是人才的自我调节在起作用。     

幽默——将错误变为美丽

中午放学后,我习惯性地走进教室。眼前的一幕却让我皱起了眉头:前排的几张桌椅东倒西歪,黑板也没擦,垃圾桶里的垃圾多得已经"漫"了出来,讲台前的地下飘落着几块塑料薄膜,一看就知道是第四节体育课后孩子们口渴难耐,匆忙换水间将水桶上的包装撕扯下后随手扔下的。我想象得出他们满头大汗"呼啸而来"又"呼啸而去"的情形,好笑之余心中又不免有几分气     

礼物

她在市郊的一所农民工子弟小学教书。 早晨,她像往常一样匆忙地下楼,在楼下,她习惯性地回望那扇熟悉的窗：爱人和孩子正冲她微笑着。他们无言地告诉她：“别忘了今天是你的生日,下了班早点回来。”     

花开不只在春天

静静地,我站在走廊边,吹着天边送来的凉丝丝的秋风。秋风过处,花儿凋谢,草儿枯黄,连树叶也都化为一只只枯死的燕尾蝶,纷纷坠落。秋天的风是萧瑟的,是寂寞的。我捧着一只玻璃杯,里面是装得满