浅谈小学数学合作学习的有效时机

有效的合作学习是学生学习数学的重要方式之一。如果抓准时机，能提高学生参与合作学习的内驱力，收到事半功倍的效果。下面结合自己的教学体会，从三个方面来探索合作学习的时机性：     

英语语感导学两要素

英语教学是一门严谨的教学。针对教材中题材多样，应博采众家之长，为己所用。在教学中，根据题材，适当、科学地安排教学程序，善于选择不同的方法、方式．使课堂教学生动活泼，既激发学生的学习兴趣。又能获得事半功倍的效果。那么。学习英语与教学英语是同步并上的阶段。[第一段]     

从两道高考题看非正交基底的应用

基底在空间向量中具有核心的作用,在解决立体几何问题时如果能够把握题目特征,灵活运用基底,往往能起到事半功倍的作用.本文以2004年的两道高考题为例具体来谈谈,供读者参考.     

如何与学生进行个别谈话

把握谈话时机.当学生遇到困难或受到伤害时,心理上特别需要别人的帮助和理解,老师要抓住机会,帮助学生找出解决问题的办法或给他以心灵上的慰藉和思想上的启迪,让他感到老师可亲可信.     

谈句式变换在英语解题中的运用

中学英语基础知识点多面宽，学生们总是感到难以准确地理解和掌握。因此老师一讲学生就懂而学生自己一动笔就错的现象时有发生。怎样才能活用所学的基础知识是一个急待解决的问题。在此，笔者结合教学实践，谈谈如何利用句式变换来获得事半功倍的学习效果。     

新闻史不能代替宣传史——论党的宣传史特点

党的宣传工作在为中国革命的胜利、为中国社会主义建设事业作出巨大贡献的过程中,积累了许多成功的宝贵经验.实践证明,这些经验不但在革命战争中起到很大作用,而且用于当前社会主义和谐社会的建构中也很起作用,甚至可起到事半功倍的作用,因此,有必要系统地考察、挖掘、研究、整理并撰写出一部党的宣传史.     

切中学情，课堂真正提高实效

学情是学生学习、生活的晴雨表,是教育的立足点和出发点.同时,学情也是一种宝贵的基础性课程资源,只有依据学情进行教育,我们的教学才抓住了顺学的方向、顺学的重点,才会获得事半功倍的效果.那么,在教学中怎样才能真正做到切中学情,使教学活动事半功倍呢?     

感受快乐 走出精彩——浅谈班主任工作观念的更新和教学方式的转变

在新课程理念学潮中,班主任工作观念要加快更新,教学方式要改变。如何让学生信任自己、快乐学习是班主任工作的基石,班主任的关键就是平时对学生要有爱心、童心、耐心,因此在教学中,只要走好每一步,那我们工作起来就会得心应手,达到事半功倍的效果。     

试述音乐课的导入

新课导入是课堂教学的一个重要环节,是课堂教学的前奏。新课的成功导入犹如一把开启学生兴趣之门的金钥匙,它能够迅速唤起学生的注意力,给学生以启迪,催人奋进,发人深省,能激发学生学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,使课堂教学达到先声夺人、事半功倍的效果。     

《孔乙己》中的数字品读

在中学语文圈子里,流传着这样一句戏言：“学生上课有三怕：作文、古文、周作人。”这说明在白话文的教学中,鲁迅的文章是出了名的“难啃的骨头”。我们当然不能因为学生怕学就避重就轻,而应像庖丁解牛那样,找准切入点,顺势而为,沿着文理来分析思考,这样才会事半功倍。《孔乙己》是鲁迅众多小说中最受他本人认可的一篇,作者写出了“一般社会对于苦人的凉薄”,下笔从容不迫,