让思想品德课活起来

一、从故事入手导入新课，激发学生的学习兴趣 心理学告诉我们：学生在兴趣盎然的状态下学习。观察力敏锐、记忆力增强、想象力丰富。会兴致勃勃、心情愉快地去学习。学生一旦对学习产生了兴趣．就会产生自发吸取知识养料的要求。繁重的学习对他们来说，就不再是负担。在思想品德课教学中，导入新课从故事入手，能使学生的思绪尽快回到课堂。求知欲旺盛，学习兴趣浓厚，收到事半功倍的效果。     

班主任工作中的学生问题焦点解决策略

在班主任工作中，经常会遇到一些棘手的事情或令人头疼的学生。例如有一些学生不听管，不怕压，不服劝，不受“捧”，软硬不吃，总是让班主任觉得束手无策。而应用学生问题焦点解决策略做学生的工作，不但学生容易接受，而且也能起到事半功倍的效果。     

试谈“农远”教育工程的应用

一、利用远教资源导入新课对新课的讲解,大多教师只是简单的引入或直接点题,学生对此已习以为常,往往不能引起重视和兴趣,也不能激发学生的学习主动性。若利用远教设备和资源,以新鲜的内     

习作开篇 功夫当头

俗话说:"万事开头难",习作开篇同样如此。不过,古人又说"天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。"的确,在习作开篇上用心思考,     

“渗透作用与水分的流动”演示实验装置的改进

生物学科的教学不同于其他学科的最大特点是,它反映的是生物体的生命活动现象和规律,因此,在教学中,教师要充分利用生活中的实物、制作的模型、挂图、动画等进行直观教学,这样能起到事半功倍的效果。如:学习"顶端优势"时,教师可以选取顶端优势现象明显的盆景或枝条让学生观察;学习"根瘤与根瘤菌"内容,可以取生长旺盛的大豆根系并制作根瘤     

对静电场一组演示实验图的商榷

现行人教版高二(必修加选修)物理教科书第十三章———电场,是学生学习电学的理论基础。所以必须让学生正确理解电荷、电场这些电学基本概念及有关定律。可电荷、电场看不见,摸不着,学生理解起来比较困难。要解决这一问题,除了认真做好课本要求的演示实验外,组织学生读图也是一     

领导干部怎样同媒体打交道

对媒体的认识总体比较积极、理性 地方领导干部对媒体与执政关系的认识总体比较积极、理性．普遍认为善用媒体是科学执政能力的重要组成，政府部门应当借助媒体开展工作，会起到事半功倍的效果。上任不久的贵州瓮安县委书记龙长春说，在当今透明、公开的社会环境下，领导干部应当把自己的所思、     

科学记忆事半功倍

快要期末考试了，很多内容都需要背诵，这时记忆能力就显得很重要。培根说：“一切知识，只不过是记忆。”心理学家认为，每个人都有较好的记忆力，但善于利用的人却不是很多。那么，怎样记忆才科学呢？     

如何搞好初中趣味物理实验教学

在学习物理过程中,如果对物理具有浓厚的兴趣,就会积极主动地学习物理学,超乎寻常地研究物理问题,教学上就会收到事半功倍的效果。而趣味物理实验则是开启兴趣大门的钥匙。     

数学学习中的“动”

实施新课程，实现三维目标，突破知识技能，过程十分关键。而在过程目标实现中要注重学生的经历、体验、探索，只有使学生在“动”中进行，方能收到良好的效果，达到事半功倍。