温州女人——似山若水一身媚

温州女人玲珑性感,不高不矮,不胖不瘦。五官类似张艺谋钦点捧红的女星,分开看并非特别出色——柳眉杏眼,樱桃小口,这些词都使不上。     

找一找蝉的“五官”在哪里

蝉也叫知了,是小朋友们喜爱的昆虫之一。炎热的暑假,我们约几个同伴,手持带有粘胶的长竹竿,来到树林,对准目标,轻轻一粘,突然传来急促的蝉鸣声。呵呵!逮住啦!面对"战利品",你是不是会想,蝉的歌声是从何而来?蝉的"五官"长在什么地方?带着这些问题,我们一起来找一找吧!寻找蝉的"喉"你知道吗?雌蝉是"哑巴",会唱歌的是雄蝉。但雄蝉的歌声并不是用嘴巴"唱"出来的,而是通     

(1+1)亲子系列实验课程之三:五官细节的发现和现象

活动目标： 培养孩子和家长的观察力;让孩子通过自己的眼睛去发现五官的细节;充分发挥家长和孩子的想象力,把对观察五官的练习变成对一个物体的观察练习。     

从与耳有关的惯用语中探寻身体语言在日语中的作用

几乎所有的语言都会有与四肢五官有关的惯用语,这些与四肢五官有关的惯用语有的通过比喻,如：目に一丁字無し。比喻手不识丁。完全不识字。没文化。cast sheep’s eyes则表达抛媚眼,暗送秋波。目を三角にする：喻大怒。夸张型例子有：二階から目薬。楼上滴眼药,不见成效。远水救不了近火。典故型例子如：手を翻せば雲となり手を覆せば雨となる。出自杜甫《贫交行》翻手作云覆手雨。翻云覆雨。人情易变。手の舞い足の踏む所を知らず。出自《礼记·乐记》不知手之舞之,足之蹈之。手舞足蹈。欣喜雀跃。引申型的惯用语通过引申字﹑词的原义而产生新义。鼻摘み。原意为捂住鼻子躲避臭味。引申为讨人嫌。形容型的例子有：手のひらを返す：翻脸。一反常态。形容突然改变口气和态度。     

中班线条装饰画:蛋宝宝的表情

活动目标：1．让幼儿从观察人喜怒哀乐时五官变化,知道每个人都有不同的情绪,学会关心别人。2．尝试在鸡蛋上用线条装饰五官的变化,表现不同的表情。活动准备：音乐《表情歌》、录音机、不同表情人物、水彩笔、空的完整的鸡蛋壳。     

集合五官听讲座

目前在高等教育机构当中活跃着形式多样的讲座,许多院校的名家讲坛远近闻名,成为众多渴求知识之人争相追捧的学术盛会。讲座成为了学术交流与教学科研的重要载体,为院校营造良好的学术氛围起到了推动作用。它不同于传统的课堂教学模式,但拥有与课堂相似的教学价值。可是当听讲者忙碌地穿梭于各个讲座之间,自以为见识过一些名家风范,并利用在讲座中搜集到的一点点趣事向他人侃侃而谈的时候,讲座的教学用途却被深深遗忘了。面对时下唾手可得的大量讲座资源,作为听讲者如果能够把五官都运用到听讲座的整个过程当中,对提高讲座的学习效能将会有所帮助。     

善于捕捉人物的特点

说到抓人物的特点,很自然地就想到一则真实的故事。东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又粗的汗毛,很不雅观,别人为裴楷画像总是加     

幼儿教育从何入手

心理学研究证明,幼儿时期是人智力发展的关键期,假如不进行早期多方面的教育,孩子的一些能力便得不到正常发展,一旦定型以后再想改变就很困难了.幼儿就像一团柔软的蜡,捏它方就方,搓它圆就圆.如果等到它变得僵硬时再要改变,效果就很可能适得其反.     

认识五官的游戏

在游戏中训练记忆力 婴幼儿的记忆是由感觉器官获得的信息积累而成的．对于1～2岁的婴幼儿．父母可选择一些直观的、与婴幼儿本人关系密切或他感兴趣的事物训练他的记忆,如五官和身体的主要部分,此年龄段的婴幼儿能逐步辩认身体的各部分并乐意模仿发音。     

别把整容变成癖

林小姐是上海一家公司的职员,五官端正有气质,她一直以来都对自己的容貌较为满意。可在前年一次同事聚会中,一位男同事说她是单眼皮,眼睛看上去有点小,回到家后她反复照镜子,结果自己越看越觉得不顺眼,于是她就去医院做了第一次整容手术。第一次手术后,林小姐觉得自己确实漂亮多了。然后,她就像得了病一样,总拿自己的五官跟漂亮的女孩子比较,于是从眼睛、鼻子、嘴巴全都做了整形手术,统计起来前前后后一共做了5次手术。