画好文章的眼睛

眼睛是心灵的窗口,是五官中最为敏感的部位,人们的喜怒哀乐全藏在眼里,那么一篇文章的眼睛在哪里？当然就是题目。题目是一篇文章主要内容的概括,是一篇文章最抢眼的地方。看文章首先映入眼帘的就是题目,题目拟得好,文章就成功了一半。题目是文章的神来之笔、画龙点睛之笔,有了题目,一篇文章才能成为一个活物,才能有一种神韵。题目的拟法有许多种,下面介绍几种拟题的方法。     

如何应对“生成”的课堂——短篇小说《人，又少了一个》教学实录

师：（画两个圆圈）这是什么？生：（纷纷回答）鸡蛋!土豆!眼睛!……师：这是两个人脑袋!人的脑袋都是圆形的。没什么大区别,但是,长出眼睛、鼻子、嘴……这些五官之后,人的区别就大了。请看这个脑袋,（师画怒目、翻鼻、阔嘴、硬胡茬儿,面带刀疤,又加了个黑眼罩。）这是个什么人呀？     

“化妆”与课堂

台湾著名作家林清玄在《生命的化妆》一文中提到一位真正懂得化妆且以化妆闻名的化妆师说：“化妆的最高境界可以用两个字形容,就是‘自然’,最高明的化妆术,是经过非常考究的化妆,让人家看起来好像没有化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身份匹配。能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来,让她醒目,引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆。是化过妆以后扭曲了自己的个性,又失去了五官的协调……”可以看出其中的蕴意：三流的化妆是表象的化妆,二流的化妆是精神的化妆,一流的化妆则是生命的化妆,化妆的最高境界是“自然”!     

试论“五官写作”在小学作文教学中的运用

眼下,不少学生的作文无话可说,无话可写,纵然能够达到要求的字数,但作文中却是空话、大话、套话的堆砌;更有作文基础较差的学生,尚不能用流畅的语句来表达自己想要表达的内容。笔者结合教学实践,提炼出"五官写作"教学法,即指导学生学会调动五官,细致观察,赋予作文生动、形象的内涵。"五官写作"教学法的运用,旨在帮助学生掌握"感受、领悟、积累、运用"这一从阅读到作文的转化过程中的几个步骤,让学生学会美化语言的作文技巧。