喜剧《威尼斯商人》中夏洛克人物特点解析

莎士比亚早期最重要的作品莫过于《威尼斯商人》,它是一部具有极大讽刺性的喜剧。其中扮演高利贷者的夏洛克给读者的传统印象一直是一个奸诈狠毒、尖酸刻薄、贪婪残忍的形象。夏洛克是个性格特点鲜明的人物,本文重点从夏洛克的家庭背景、民族宗教以及商业等方面分析夏洛克的人物形象,用客观的角度去看待他,细细发现,夏洛克也是一个充满悲情色彩的人物。     

语文课堂教学中教师角色的重塑

高中语文课堂教学的改革,应以教师角色的重新塑造为前提。教师只有在课堂教学中彻底交还学生独立思考的权力,营造课堂平等开放的话语空间,以激发学生个性自由的创造活力为教学重心,才能有效培养学生的主体意识,发掘学生主动探究、勇于创新的精神,促进学生的全面发展。     

基于微信的地方高校形象塑造与传播

随着对优秀生源和优秀师资的争夺以及学校发展压力的加大,越来越多的地方高校开始重视自身形象的塑造和传播.良好的高校形象不仅是吸引优秀人才和生源的重要前提,也是赢得社会肯定和信任、提高学校影响力的基础,更是师生校友产生认同感和凝聚力的保证,是高校综合素质和实力的反映.     

从心理学视角解读Sapir-Whorf假说

学界对Sapir-Whorf假说的看法不一,为了从多角度对Sapir-Whorf假说进行深入研究,提出从强迫症这一心理学视角入手。首先说明Sapir-Whorf假说及相关实证,然后结合实例阐明学界对Sapir-Whorf假说的评价,最后从心理学视角解读Sapir-Whorf假说。结果发现:人类的语言思维会受制于语言,但人类的非语言思维可以不受语言的影响。就此提出修补意见:人类的思维可分为语言思维和非语言思维。语言会塑造人类的语言思维,但人类的非语言思维可以不受语言的影响。     

对广播产业发展的几点思考

面对广播产业发展的现实需求,本文从传播学和媒介管理的角度,结合实际,阐述了如何拓展市场,发展多元经济,并提出了具体措施。     

浅论社会主义文艺主旋律的理论内涵

本文从文艺与时代的关系、形象的塑造、理想的表现等几方面，论述了社会主义文艺主旋律这一命题的内涵。     

认同效应在高中体育教学中的应用

认同效应是引导者借助与被引导者具有相似性的特征、观点等来使被引导者产生一种同体观,从而取得被引导者接受与认同的效果。在教学中,认同效应被认为是一种站在学生角度,以学生为主体的教学思想,因此它也被广泛地运用在多个学科之中,其中就包括了高中体育,特别是高中田径教学。一、树立平等友善的形象—缩短距离在实践教学中不难发现部分教师,特别是年龄比较大的男性体育教师,他们会更倾向于用威力     

简·爱形象在中国的接受研究

文章以接受美学为理论基础,根据中国不同历史时期的读者期待视野,纵向分析了《简·爱》中女主人公简·爱人物形象的历史演变,并揭示了社会语境对人物形象的影响.     

民国知识分子的两面性--《北平无战事》中何其沧人物形象分析

大型历史题材电视剧《北平无战事》曾经火热荧屏,其扎实的剧本基础、深厚的文化底蕴、戏剧性的情节设计、生动的人物形象、精良的制作质量引起了社会各界人士的广泛关注与好评。显然,作为一部历史正剧,《北平无战事》并未拘泥于传统历史剧对严肃的主旋律主题表现与概念符号化的“高大全”人物形象的塑造,而是另辟蹊径,将戏剧艺术的假定性与历史的真实性相结合,做到了艺术与生活、历史与现实的和谐共振。历史人物形象塑造的成功是该剧最大的亮点,桀骜不驯又满身正义的方孟敖、严谨精细又忍辱负重的崔中石、满腔理想又悲观犹疑的梁经纶、兢兢业业又传统严厉的方步亭、正直果敢又忠于信仰的曾可达、见风使舵但又真性情的马汉山等都给观众留下了深刻的印象。其中,有一位老者虽然戏份不多但足够抢眼,他就是焦晃扮演的燕京大学副校长何其沧,具有民国知识分子典型的两面性,集东方的传统性与西方的现代性于一身。