陶渊明与苏东坡饮酒之异同

从文化、心理、个性的角度我们可以很好地把握陶渊明与苏东坡饮酒的异同。首先 ,他们都重视以酒为咀嚼生活的媒介 ;其次 ,他们都重视饮酒时的细微心理感受 ;再次 ,由于饮酒中历史感的表现不同 ,产生了不同的审美风貌 :一个显得异常深厚 ,一个显得逸气纵横 ;另外 ,由于渊明和东坡对出处尺度把握之参差 ,源于儒道在二人思想结构的比例的相异性 ,造成渊明与东坡在饮酒上的情感和意蕴的向度略有差异。     

小辉，这25天你是怎么过的？

从3月17日中国乒乓球队第一次公布雅典奥运会参赛名单时落选，到4月11日与王皓率先冲进奥运会预选赛的男双赛场，孔令辉把本应该用4年时间完成的自我超越浓缩在短短的25天里。从战功显赫到一无所有再到起生回生的蜕变中，他用综合实力、队内成绩和锲而不舍的执着征服了教练——孔令辉依然值得信赖，也鼓舞了球迷——孔令辉依然值得期待。     

有意义学习理论在历史教学中的应用

随着心理学家对学习过程认知规律研究的不断深入,作为认知学习理论的一个重要分支———有意义学习理论,其重要性日渐凸显。以美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔为代表的有意义学习理论,强调在学习过程中新的知识要与学习者认知结构中的有关观念建立起实质性(substantive)和非人为性(nonarbitrary)的联系。他认为学习有主动和被动之分,有理解和机械之别,存在有意义和无意义之异。有意义学习是一种以思维为核心的理解性学习。其特点是学习者身心的投入,身体的、心理的、认识的、情感的、逻辑的、直觉的都和谐统一起来。其结果既是认知能力的…     

成绩可喜 任重道远——中国田径领军者，国家体育总局田径运动管理中心主任罗超毅专访

2004年雅典奥运会已在中国体育代表团收入囊中32枚金牌的骄人战绩下圆满落下帷幕。中国田径代表队也携两枚分量极重的金牌荣归祖国,向人民交了一份满意的答卷。中国田径的领军人物国家体育总局田径运动管理中心主任罗超毅从雅典归来,还没来得及倒时差,第二天就投入到了紧张的工作中去,因为太多太多的事情等着他。罗主任在百忙中抽出时间接受了本刊的专访,从我们的谈话中我深深地感受到,罗主任并没有沉浸在无尽的喜悦之中,欣喜之余,他思索更多的是中国田径的未来。     

输得好，因为输得早——乔红谈王楠

凡是有中国女队的比赛，乔红都是跟蔡振华并肩坐在观众席的前两排，加油、鼓掌、欢呼、喊战术，乔红有时候比坐在指挥席上的击元盛、李集还忙乎。男女队各7场比赛，除了男队小组赛对韩国、决赛对德国，老蔡只为王楠举过拳头，对王楠的期望、心中的焦急由此可见。夺冠之后，乔红按着事先的约定热爱了本刊记者采访，不过，这一次她聊的内容要比巴黎世乒赛时少多了。     

“生活写真——个性化作文教学研究”课题实验报告

我校的“生活写真——个性化作教学研究”课题是越城区教局教研室的立项规划课题。课题组的老师们在前几年“读写迁移机制研究”的基础上，经过两年的实践与研究，取得了一定的成绩。