岳阳职教集团2013年工作年会暨中高职衔接研讨会举行

“平等互利、优势互补、资源共享、人才共育、协同发展。”2014年4月22日下午,岳阳职教集团2013年工作年会暨中高职衔接研讨会在岳阳职业技术学院举行。     

优势互补,资源共享,走联合办学之路

西部大开发是党中央对我国经济和社会发展做出的重大决策,建设人力资源强国,必须优先发展教育.大力发展职业技术教育已提到议事日程.     

发展协作型农村金融组织的探讨

加快农村金融改革,发展新型农村新型金融机构,建立有效率的农村金融体系是中国当前现代农业和金融经济进程中的重点。鉴于当前农村新型金融机构在培育和发展中的处境与面临的问题,新型农村金融机构需要完善抗风险机制,这样才会得到壮大和发展,新型金融机构自身条件不足与业务发展上的受限,需要以金融创新解决。通过考察和分析国内外小型金融机构以及关系型金融发展中取得的实践经验基础上,探讨新型农村金融机构发展的协作型金融十分必要。     

谈家庭藏书与图书馆事业

文章认真分析了家庭藏书的基本情况和特点，论述了家庭藏书与发展图书馆事业的辩证关系，并就如何充分利用家庭藏书资源，与图书馆进行优势互补，以促进图书馆事业的发展，提出自己的看法。     

线性代数多媒体教学的探讨

文章分析了线性代数课程的特点及课堂教学中采用多媒体教学方法的优点与不足,探讨线性代数教学过程中多媒体教学及传统教学方法优势互补的方法,优化教学手段,以提高线性代数的课堂教学质量。     

“活动单导学”需要有效评价

小组合作学习是＂活动单导学模式＂最重要的学习形式,小组合作学习的效率直接决定着整个教学效果。小组合作学习通过学生间的互动交流能够实现优势互补,从而促进知识的建构。要想行之有效地开展小组合作学习,就要对小组及小组成员进行有针对性的、切实可行的评价,使“活动单导学”真正落到实处。     

高职教育类专业产学研结合的教育模式研究

对教育类专业的产学研结合教育模式进行研究,将有助于拓展这类专业建设的思路,为高职教育类专业的师资队伍建设、课程建设、实践教学环节的设计、人才培养模式的更新及就业工作的开展等提供有益的借鉴。     

涉农专业工学结合环境下校企合作探究——以岳阳职业技术学院为例

高职院校实行工学交替、产教一体,专业对接产业,服务地方经济建设,校企双方相互支持、彼此渗透、双向介入、优势互补、资源共享、利益双赢,既是实现人才培养目标的重要保障,也是实现职业教育与企业管理现代化,促进教育和生产可持续发展的重要途径,涉农专业的校企合作可充分依托地方企业的技术设备和生产管理优势,将人才培养与企业的生产需求紧密结合,构建切实可行的工学一体化校企合作模式。     

互联互动优势互补共创西藏地区美好未来

自2005年第二次全国科技援藏工作座谈会以来，天津市科委认真落实座谈会精神，在市委、市政府的领导下，紧紧围绕西藏经济社会发展中的关键科技问题，加大支援力度，通过资金、技术、人才及物资等多种形式支持西藏，特别是对口支援昌都地区的发展。