论当代榆林“大场秧歌”的发展路径

陕北榆林地区“大场秧歌”,一般在广场进行,属全体秧歌舞队的集体舞蹈,是陕北秧歌最大、最为壮观热闹的一种表演形式。简述了榆林“大场秧歌”的现实形态,分析了大场秧歌声乐和器乐的艺术特征,并从独特的自然地理环境、悠久的历史文化与特有的民俗风情、厚重的红色圣地文化三个层面展现了大场秧歌的历史渊源,并在此基础上,探讨了大场秧歌发展的上行路线和下行路线．即塑造精品路线和大众健身路线。     

关于“涉农”专业的探索和思考

“涉农”专业与我国农村问题紧密相连,职业学校能否办好“涉农”专业直接影响着当地农村经济的发展.本文主要从“农”字号专业在办学中的困难与问题、主动与当地农村经济接轨,建立新的教学机制、加大力度,切实办好农业专业三个方面来具体探索如何办好涉农专业这一课题.     

高职院校思想政治教育与马克思主义大众化的路径

高职思想政治教育在推进马克思主义大众化过程中发挥着独特的作用。然而,部分高职院校存在的重职业技能培养、轻思想政治教育的功利化倾向,以及对高职学生自身的特点的忽视等,对高职思想政治教育推进马克思主义大众化带来挑战。推进高职院校的马克思主义大众化是个系统工程,需要思想政治教育的各种路径才能达到效果。思想政治理论课是推进马克思主义大众化主渠道;活动类路径是推进马克思主义大众化的有效形式;组织类路径是推进马克思主义大众化的重要阵地;文化路径是推进马克思主义大众化重要平台;传媒类路径是推进马克思主义大众化的重要载体。     

成人高等教育课程建设的实现路径研究

成人高等教育的课程建设是一项复杂的系统工程,是提升成人高等教育质量的重点和难点。以调适课程目标为起点,通过优化课程结构、更新课程内容、转变教学方法、改进学习评价和建立网络课程等有效路径,着力解决成人高等教育课程建设中存在的＂五重五轻＂问题,是提升高等教育课程建设水平的关键。     

当代研究生哲学教育的“有限性”及其完善

当代研究生哲学教育的＂有限性＂主要表现在哲学教育方式和手段的单一性,哲学教育内容的抽象性和哲学话语表达的晦涩性;对此应优化哲学教育方式和手段,完善哲学课程体系与教育内容,实现哲学话语思辨性与通俗性的统一,以科研促进教学实现高校哲学教育事业的可持续发展。     

开放大学建设的哲学思考

开放大学的建设必须基于社会发展的学习化进程,需要突破传统思维;基于学习形态的变化找准现实依据;基于学有所教的目标确立价值取向;基于开放模式构建的要求把握战略重点;基于实践成果的总结选择现实起点;基于探索性特征进行大胆试验。     

浅析如何优化中学体育教学

现在的中学体育教学还存在这诸多方面的问题,那么如何优化教学模式呢？笔者认为,体育教师除了要改变传统的教学观念,提高自身的业务能力外,还要有意识地激发学生的兴趣;培养学生的能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性的目的.教育的目的不是培养一大批一模一样的人才,而是造就一大批富有鲜明的个性特点,能适应社会发展需要的各种人才.     

弘扬焦裕禄精神打造人民满意基层服务型政府

焦裕禄同志是人民的好公仆,党的好干部,县委书记的好榜样.他为党的事业和人民的利益鞠躬尽瘁、死而后已,其精神实质是为人民服务.服务型政府的内涵是为人民服务精神在现时代的体现,即以人为本;而基层服务型政府的目标就是打造一个敢于负责任的人民满意的政府,二者在本质上是一脉相承的.当前研究在焦裕禄精神指引下,打造人民满意的基层服务型政府具有重要的现实意义.     

泡排艺下常用重力分离器的优化方案

本文通过对长庆气田用于泡排工艺下的普通重力分离嚣的结构原理进行分析,找出分离效果不佳的主要原因,提出了针对气田泡排采气工艺技术条件下,改进普通重力分离器具体可行的优化技术方案.     

优化美术作业,提高课堂教学有效性

美术教育要使学生形成基本的美术素养,我们必须改变过去重知识传授轻学生能力培养的“传统”观念.教育需要尊重学生的首创精神,保护学生的创新积极性,鼓励学生在创新活动中的主动性.作为一线美术教师,必须从知识与技能、情感态度与审美价值等方面去制定教学计划,从“教教材”向“用教材”转变,在分析学情的基础上,巧设美术课堂作业,让美术教学更贴近学生的生活,培养学生自主创新能力.