排序方式: 共有204条查询结果,搜索用时 15 毫秒
191.
温儒敏表示,“不要输在起跑线上”这个观念极大地影响和制约着千百万家长,让他们很紧张。但这种说法并没有经过科学论证,甚至可以说是一个商业化、功利化的口号。因为一个人的成长不是短时间的,而是十几年、几十年的事睛,就如同跑马拉松,如果在起跑线上就绷得那么紧,能跑完全程吗?当然不能!可是这种似是而非的观念得到了广泛的认可和追捧,几乎成为“集体无意识”了。 相似文献
192.
摩擦力是学生进入高中阶段后遇到的第三个按性质命名的力。在学习过程中,学生总是存在一些似是而非的认识,在解决涉及摩擦力的问题的过程中经常出现错误。我们在教学过程中必须针对他们容易出错的几个方面作特别强调。下面就这几个方面谈一谈我的看法。 相似文献
193.
194.
195.
196.
新闻报道中的隐蔽性失实 总被引:1,自引:0,他引:1
如果说,那些完全无中生有的虚假新闻还毕竟是很偶然极个别的,那么,某些要素隐蔽性失实的新闻,在我们的媒体中却是相当普遍和常见的。和虚假新闻不同,这类新闻报道并非完全无中生有,它的基本内容也的确并不全部来自向壁虚构、闭门造车。它往往是在一些基本事实的基础上,加入一定的主观臆断的成分,凭想当然地对现有事实加以延伸和扩展,或者过 相似文献
197.
198.
职业教育:技术与技能辨 总被引:5,自引:0,他引:5
姜大源 《中国职业技术教育》2008,(34):1-1,5
技术和技能.既是人类社会发展的复杂现象,又是人类实践活动的特殊方式。对这两个词及其关系的理解,大概最能充分体现“似是而非”的含义。 相似文献
199.
高中物理习题中有很多条件、情景极为相似,但本质差异却很大的题目.学生解决这些似是而非的题目时受思维定势的影响,常常会得出错误结论.所以在习题教学过程中可以设置类似的题目,既能加强学生的辨析能力,又能加深学生对知识的深层理解,不失为一种好的教学方法.下面举例阐述. 相似文献
200.