萨北开发区低效井的判定及治理

应用盈亏平衡分析原理,根据产量、成本和利润的关系,也即经济指标与开发指标的关系,通过成本的变化将开发指标与经济指标二者建立有机的联系,同时结合萨北开发区的油田开发生产实际建立了低效井的判定模型,并对多种类型措施挖潜的经济界限模型进行了详尽分析,给出了针对不同类型低效井的不同措施手段,为经济有效地做好萨北开发区的低效井治理工作提供借鉴与参考.     

例说走出纠错教学困境的几点感悟

面对学生的错误,传统的做法是直接把正确的答案教给学生,因为这样可以节省教学时间,增加课堂训练的密度和强度.但评讲不久便发现,错误又死灰复燃,许多同学依然重复"昨天的故事".究其原因,由于这种评讲没有切入学生解题时犯错的真实情境,评讲缺乏针对性,教学的低效性自然也就显现出来了.     

初中物理低效课成因及对策研究

多年的教学实践表明：我们的物理课堂教学存在着投入多产值少的状况，即教师投入了大量的劳动，紧张、疲惫，而学生的三维目标却远远没有达到，很多精心准备的课成了低效课。因此，我们有必要认真分析造成这种状况的原因，并针对原因研究对策，构建充满生命活力的物理课堂教学，提高教学的有效性。     

中职历史课堂合作学习低效性成因及解决对策

合作学习是20世纪60年代末、70年代初在美国兴起的一种学习方式。其固有的特性和优势极其吻合职高学生的学习基础及中职学生培养方向在新课改实施的背景下,它逐渐成为备受广大中职师生欢迎的互动学习方法之一。但由于主客等因素,当前中职历史课堂合作学习效果并不理想。本文就当前中职历史课堂合作学习低效的成因进行了分析,同时结合自身教学实践提出了一些解决对策。     

中小学生日常行为规范教育的心理化探索

我国对中小学生基础文明道德的要求主要体现在<中(小)学生日常行为规范>中.但日常行为规范教育的高耗低效是显而易见的,学生知行脱节的现象比较普遍,它没有成为广大学生的心理需要.事实上,普遍存在于规范教育中的非人文化、非科学化和简单化倾向,是导致我国学校教育管理与社会管理成本较高的重要原因.     

关于近五年中小学德育低效问题研究的述评

德育在中小学育人体系中的地位及重要性已经无须赘述,然而,就目前我国德育教育的实施情况来看,德育的低效仍然是德育教育存在的最核心问题。从党的十六大到十七大,国家领导人再次强调德育,本文就国内近五年有关中小学德育低效的原因及对策进行总结,并探讨了现有研究的不足,展望了后续研究的焦点和方向。     

数学试卷的常见讲评误区及其高效讲评原则

试卷的作用是多方面的，它不仅起到评价反馈的作用，而且更是学生查漏补缺、巩固提高的重要途径．因此，每年高三复习备考时都会遇到大量的试卷，但是在数学试卷讲评过程中，往往会有许多教师陷入讲评误区，造成低效教学．下面具体谈谈数学试卷的常见讲评误区及其高效讲评原则，以供大家参考．     

浅析中职学校英语教学低效的原因和对策

在中职学校中英语作为一门文化基础课,一直在开设,但教学的效果却堪忧。学生的英语基础薄弱和英语学习动机的消极态度使得教学的效果不好。在职校里英语课程不是特别重视。课程设置和标准也不是十分明确,导致英语教师有些无所适从,呈现低效能。另外,对于当今企业的英语文化要求的欠缺和脱节,使得学校英语教学的目标不明确,校本教材也缺乏一定的教材所应具有的科学性、合理性。本文客观地分析原因,并设想出对策来改善这一问题,提出了自己的一些浅显想法。     

透视低效提问 探寻有效对策

从课堂"低效提问"与"有效提问"课例对照出发,分析课堂低效提问的成因,并结合教学实践经验,提出课堂趣味性提问、递进性提问、发散性提问、探究性提问和迁移性提问的有效策略,使课堂提问成为师生对话、交流和互动的平台,促进学生的知识建构和能力发展,成为高效课堂的着力点。     

词汇呈现中的低效现象及其优化策略

呈现词汇是词汇教学的基础,对于以形象思维为主的小学生而言,一开始的感知很重要。词汇呈现的方式是影响小学英语词汇教学实效性的重要因素。本文针对当前小学英语词汇呈现中的几种低效现象,提出了一些优化词汇呈现的策略,以期提高小学英语词汇教学的实效性。