第25届奥运会女子高低杠规定动作主要难度的运动学分析

本文利用计算机解析系统,对第25届奥运会女子高低杠规定动作中的主要难度动作的参数进行了运动学定量分析。解析结果表明,由面对低杠的高杠倒立开始的大摆动作,屈髋(腿加速)开始于过杠垂面之前,这与传统的摆动动作技术原理相悖。     

原苏联弹网训练的成功经验

通过大量的三项文献研究,总结概括了原苏联在体操及技巧运动中运用弹网这一辅助手段进行科学训练的成功经验。     

陆莉高低杠D＋D＋D的难新连接及其全套创编

创新是体操的生命,不但要创新别人没做过的高难动作,而且在动作的连接以及全套编排上要进行创新。 本文论述了陆莉高低杠D+D+D难新连接的构思及其训练,特别是在创新高难动作的同时引进新连接,其难度和连接价值在世界上是罕见的。另外,陆莉高低杠全套动作的编排没有任何停顿、动作类型多,并以不同变化来连接动作,同时难度大并具有两个创新,因而在世界上是先进的,对世界高低杠技术的发展起着积极的推动作用。     

试述体操规则的演变与技术创新的关系

体操竞赛规则的演变与技术创新的辩证关系,决定了在动作技术的创新方面既要遵循规则,又要大胆地超越规则,从而促进体操竞技者们不断地去追求,探索,创造更多的难、新动作.     

都是金牌惹的……

奖牌何以呈圆形？据说在一次体育文娱比赛中，主办人曾用金币奖励优胜者。后人从中得到启发，遂仿照金币的样子制作了奥运会奖牌。奖牌中，尤以奖励冠军的金牌最为珍贵。运动员为争得一枚奥运会金牌，常常不惜流汗、流血，年复一年地苦苦奋争。而金牌带给他们的却有酸有甜，有苦有辣。     

培养和激发自我效能感与体操教学

采用文献资料法、问卷调查法、实验对比法和数理统计法,运用自我效能感的原理,在高师体育教育专业体操教学中进行培养和激发学生及教师自我效能感的实验研究.结果表明,实验班成绩优于对照班,且有非常显著性的差异;在体操教学中培养和激发学生及教师的自我效能感,可以有效地提高体操教学的效果和学生的成绩.     

单字讲解在体操教学中的运用

课堂讲解是教师语言教学的基本方法。笔者在多年的初中体育课教学实践中，提练出“单字”讲解方法。这种方法简单明了，学生易于理解，在体操教学中运用它，可以在较短的时间里，达到最佳的讲解效果，并能帮助学生尽快地掌握动作技术和技能。怎样运用单字讲解呢？通过教学摸索出以下几点体会。     

关于高校体育教育专业体操普修课程新体系的研究

采用文献法、调查法、特尔菲法、数理统计法,以浙江省的8所高校为研究对象,对这8所普通高校体育教育专业教学计划、体操普修课程教学大纲等进行全面分析;在此基础上,提出现阶段浙江省普通高校体操普修课程教学内容以基本体操、竞技体操、健美操、艺术体操为一体的体操普修课程新体系,以及这些内容顺序安排的合理性进行了探讨。     

无欲则刚

秦志戬，本是个名气不大的国家队老将，2000年下半年，早他两年进入国家队的孔令辉、刘国梁还在辛苦训练的时候，作为“非重点队员”的他已把精力更多地投入到了电视剧《国球手》的拍摄中。谁也没想到，改大球后的第一次世乒赛竟成了秦志戬事业的分水岭，自46届世乒赛上令人惊喜地捧回混双冠军后，他又相继获得九运会混双冠军、男单亚军，中国大奖赛和美国公开赛男单亚军。