新发展

以生态环境保护促发展的意识逐步深入人心,"两保护两开发"工作取得初步成效,全州农业、工业、文化、旅游呈现出又好又快的发展势头,面对严峻的经济     

围绕教育抓党建 抓好党建促发展

近年来,我校党支部在上级党委的正确领导下,坚持"围绕教育抓党建,抓好党建促发展"的工作思路,在"党建工作高起点、高水平、高质量"上下功夫。围绕学校中心工作,大力加强党的组织建设和干部队伍建设,不断增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力,充分发挥党员先进性作用,为实现学校发展目标提供坚强的政治、组织保证。     

人文性 基础性 生活性 综合性——小学语文考试命题的几点思考

新课程理念下的小学语文考试命题应立足学生的全面发展,淡化传统试题强调甄别和选拔功能,充分发挥评价的监控、导向、激励、促发展的功能,以更好地为语文教学改革服务。笔者主要从以下几个方面进行了     

科研促发展 德育创和谐——记进贤县民和三小

江西省进贤县民和三小创建于1973年,是一所有着丰厚文化底蕴而又充满活力的学校,现有教学班级39个,学生2506人,教职工91人。校园内     

抓本质 促发展

“本质”一词在《现代汉语词典》中是指事物本身所固有的．决定事物性质、面貌和发展的根本属性．事物的本质是隐蔽的．是通过现象来表现的,不能用简单的直观去认识,必须透过现象掌握本质．数学知识的本质是客观世界在数和形的方面的本质属性在人脑中的反应及其利用这些反应和方法解决一些实际问题．抓住数学知识的本质,有利于学生更好地理解知识、掌握知识、运用知识．本人在平时的数学教学工作中,努力整合教学资源,积极引导学生对数学现象进行分析,力求透过现象看本质,努力抓住知识的本质特征,使学生尽可能地得到更大、更好的发展．     

广州市第十七中学——丰内涵强形象，勤交流促发展

2009年是十七中学发展的关键一年．乘2008年顺利成为广东省普通高中教学水平优秀学校和广州市义务教育规范化学校的东风,该校深入学习实践科学发展观,不断挖掘、丰富自身的文化内涵,强化办学特色。实施“和美”德育,加强科技教育,坚持精耕细作、精品办学理念,     

创先争优抓党建 内涵特色促发展

本刊讯（云南师范大学报道）7月15日下午,省委创先争优活动调研督查组第五组在省委创先争优活动领导小组成员、省委统战部副部长苏红军同志的带领下,一行4人对全省创先争优活动示范点云南师范大学进行实地调研,全省教育系统创先争优活动领导小组办公室领导及省委高校工委组织部相关领导陪同调研。     

以文化促发展——济宁市霍家街小学教师成长文化掠影

“文化行远,一脉传承。如果把教育比作一个坐标,教育质量代表教育的效度,学校文化则代表教育的高度。教师成长文化无疑是学校发展的重要支柱。”这是济宁市霍家街小学校长张轶瑞心中恪守的教育理念。而霍家衡小学也一直坚持走构建教师成长文化之路,从根本上推动了学校教育的优质发展,造就了学校优质发展的核心竞争力。     

解决问题促发展

渔业养殖户开辟鱼塘垂钓业务是一项渔业多元化发展的新思路,近几年来发展势头迅猛,不仅增加了农户的收入,丰富了农家乐的服务内容,而且也受到了广大钓鱼爱好者的欢迎和喜爱,可以说是形成了一个产业。     

“四项”督导促发展 谋划方法求落实

在国际金融危机的“大考”面前,宜昌市委、市政府采取一系列强有力措施,保证经济的逆势强劲增长。面对全市发展战略的新布局,为使档案工作更好服务中心．并在服务中实现与经济社会的协调同步发展,达到争创一流的工作目标．