构建“五位一体”的学校心育工作体系

中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心。马克思主义关于人的全面发展的学说强调,培养健全的人格是实现人的全面发展的前提。[1]这就要求学校教育必须着眼于学生身心健康发展,通过构建系统化的心育工作体系,助力学生增强珍爱生命的意识,提升学生健康生活的素养,促进学生品德的提升和人格的完善,最终使学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。     

学习十八届三中全会精神感赋《七律》

正~~     

语文教学中小组合作学习的运用

正语文教学中自主、合作、探究的合作学习方式,具有使学生优势互补,形成良好人际关系,促进学生个性健全发展等优点。组织学生开展丰富多彩的学习活动,引导学生进行自主、合作、探究,是实施新课程最为核心和最为关键的环节。然而,目前课堂教学中的一个突出的问题就是小组合作学习流于形式,表面热热闹闹,但学生投入到学习中的时间少,大多只停留在读课文、读词语这样肤浅的层面。因此,要想切实有效地开展小组合作学习,我认为可以从以下几方面入手。一、要做到小组成员的合理分配小组合作必须要进行科学的研究设计,教师要对全班学生整体考虑,根据学生的不同学习能力、组织能力、学习成绩、思维活跃度、性别、语言表达等对小组进行合理分配,让好学     

浅谈图书室的管理与建设

图书室作为资料收藏和为师生服务的中心,是学校教育不可或缺的一个部门。它在促进学校教育、活跃校园文化、培养学生能力、开拓学生视野等方面有积极作用,是学生的第二课堂,是学生的精神家园。那么,如何做好学校的图书管理工作,发挥图书室的作用,使它更好地为全校师生服务呢?本文从传统图书管理工作中的不足谈起,分析了改善图书管理工作对学校教育的重要意义,并在此基础上就如何做好图书室管理与建设提出了几点建议,以期全面建设图书室,为学生提供更优质的服务。     

语文教学中小组合作学习的运用

语文教学中自主、合作、探究的合作学习方式．具有使学生优势互补．形成良好人际关系．促进学生个性健全发展等优点。组织学生开展丰富多彩的学习活动．引导学生进行自主、合作、探究,是实施新课程最为核心和最为关键的环节。然而．目前课堂教学中的一个突出的问题就是小组合作学习流于形式．表面热热闹闹．但学生投入到学习中的时间少．大多只停留在读课文、读词语这样肤浅的层面。因此．要想切实有效地开展小组合作学习．我认为可以从以下几方面人手。     

在学科渗透中推进心理健康教育

正《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》中指出,心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质,帮助学生树立心理健康意识,培养学生乐观向上的心理品质,增强心理调适能力,促进学生人格的健全发展;帮助学生正确认识自我,增强自信心,学会合作与竞争,培养学生的职业兴趣和敬业乐群的心理品质,提高应对挫折、匹配职业、     

让数学教学充满人性和智慧

关注生命,关注人的发展,提升人文教学是21世纪人类教育理念的一次根本性的变革.新一轮的课程改革也指出,数学教学的价值体现在可以通过数学的思想和精神提升人的精神生活,培养既具备健全的人格、明确的生活目标、高雅的审美情趣,又具备生产技能,懂得生活、创造生活的人,把传递人类文化的价值观念和伦理道德观念与传授数学有机结合起来,以实现人文教育与科学教育的整合.     

浅析大学生体育教育身心综合素质的发展

本文通过对目前大学生体育教育对能力培养、健全心理、教学内容的认知情况进行调查并加以分析探讨,旨在认识体育教育理念,为进一步认清体育教学的多向性功能作用和发展体育教育改革提供依据。     

给孩子以更多的空间

萨 特“ 他 人 即 地 狱 ”的 名 言 ,在 20 世 纪 曾风 行 一 时 ,虽 有 偏 颇 ,却 也 不 能 不 说 在 某 种 程度 上 折 射 出 人 性 的 底 蕴 。古 代 中 国 人 对 此 深 有感 悟 , 因 此 注 重 保 持 人 与 人 之 间 恰 当 的 距 离 ,儒 教 伦 理 ,主 要 便 有 感 于 此 。 与 西 方 人 的 决 绝不 同 ,中 国 人 更 懂 得 兼 容 ,这 么 一 种 处 世 态 度似 乎 逐 渐 得 到 西 方 的 回 应 。 现 在 单 亲 家 庭 增多 ,同 居 现 象 普 遍 ,主 要 是 一 部 分 人 希 望 有 一种 较 为 疏 离 关 系 的 缘 故 。 这 个 问 题 ,成 人 们 关…     

我国风险投资退出机制研究

文章分析了现在比较成熟的风险投资退出方式和影响风险投资退出方式的多种因素，并根据我国的实际情况提出了我国应该如何健全风险投资的退出方式，对我国的风险投资的发展提供一定的参考。