把好“三关”提高职高数学概念教学

概念是是数学学科的灵魂和精髓,学生对数学概念是否透彻理解且运用自如,是衡量教学质量优劣的标准之一。本文从把好概念引入关,注重现实性,把好概念的形成关,讲究科学性,把好概念运用关,在巩固强化中突破三方面,探讨了提高概念教学有效性的问题．     

学术型课堂视域下历史解释素养落实路径探微——以《从明朝建立到清军入关》为例

历史学术型课堂是指在教师引领下,师生利用学术资源,围绕课题,"依托史料来确认发生在过去的各种现象、事件,并在此过程中实现对史实的说明解释、概括评价,从而使学生形成科学的历史认识,树立正确的历史意识"的新型课堂模式。[1]历史解释素养是学科核心素养的综合体现,本文以《从明朝建立到清军入关》为例,依托学术资源,运用唯物史观,巧设问题链,厘清历史脉络;返回历史现场,使学生身临其境,有意识地提出理性而系统的历史解释。     

我国“入关”对策三题

面对“入关”将带来的巨大冲击,我国的对策是:尽快建立社会主义市场经济体制,大力发展市场经济,与世界经济接轨;企业要面向国内、国际两个市场,转变经营思想,增强应变能力和竞争能力;进一步深化外贸体制改革,更好地与国际惯例和国际市场相对接。     

发行体制的改革是当前出版改革的中心环节

本文从研究“第二出版渠道”入手,认为发行体制的改革是当前出版改革的中心环节。并对“入关”后将对中国出版事业的影响做出了乐观的预测。     

清入关前满族服饰刍议

在历时三百年的盛行光景中,清代服饰以其独具的民族性特质和风格谱就出了我国服饰史发展的标志性历程。清代服饰是在基于满族传统服饰的基础上以及对其它少数民族服饰的采借而塑造就出来的。因之对清代服饰尤其是冠服制度的考究就不得不溯源到满族服饰的脉络。满族服饰的发展诚然是清代服饰产生的源头。展示清入关前满族服饰的发展态势,无疑是找寻清代以及近代服饰变迁的渊源与逻辑。     

“入关”前后日本高等农业教育的改革与发展探微

“入关”前后，日本对高等农业教育采一系列积极有效有应变、改革措施－调整高等教育科类结构、调整高等农业教育培养目标及课程设置、多层次多形式培养农业人才、重视农学科研和成果转化，对我国当前高等农业教育的改革与发展具有借鉴意义。     

地震废墟中站起大写的“中国人”

5月15日，中国四川大地震进入揪人心魄的第三天。废墟中生命的最后呼唤，使整个救生使命也进入关键时刻。尽管灾害造成的生命和财产损失，以及千头万绪的救灾与赈灾工作，远未到“盘点”的时刻，但世人已经从过去的三天中看到了一个巨大的、越来越清晰的身影——我们呼之为“大写的中国人”。     

你最想穿越回哪个朝代生活

吴三桂引清兵入关,对于"90后"来说,最直观的好处就是八点档有了那么多的穿越剧。就连今年高考,广东省的作文题目也是"你想生活的朝代",看来,地球已经无法阻止人类的穿越之心了。如果可以选择,你最想穿越回哪个朝代生活?     

微博的“后台实名”及“版权保护”

2011岁末,有两件微博事件引入关注,一个是12月18日《北京市微博客发展管理若干规定》对外公布,明确要求微博用户后台实名;另一个是搜狐网、中国互联网协会、北京互联网网管办等多家机构联合召开研讨会;探讨“微博有无版权、应不应受到版权保护”。这两件事是在中国微博用户数突破2．8亿,访问时长突破2．7亿小时的背景下展开的。所谓微博发展“形势逼入”,法律法规“呼之欲出”。