浅谈新理念下的学法指导

新课程改革积极倡导自主探究与交流合作的学习方式，其目的在于着眼学生未来的生存和发展，在教与学的活动中发挥学生的主体作用，培养学生的主体精神，使他们成为具有独立个性及全面发展的人。因此，教师要注重教给学生科学的学习方法，为学生终身学习奠定良好的基础。     

大学生树立全面发展观的时代要求与基本路径

本文从素质教育的主导性要求、市场经济的紧迫性要求、开放环境的适应性要求和民主法制的规约性要求四方面,分析了大学生树立全面发展观的必要性,并提出大学生树立全面发展观的基本路径：1.转变重物质轻精神的观念;2.转变重专业训练轻人文培养的观念;3.转变重个性发展轻适应性发展的观念;4.转变重网络交往轻现实交流的观念。     

当前学校心理辅导教师的专业成长

高素质心理辅导教师队伍的建设是心理健康教育深入开展的基础，当前对心理辅导教师的系统培训应以正确的角色意识、系统的专业知识、较强的工作能力和良好的心理素质为目标，促进教师全面素质的提高。     

议如何进行情智教育

全面育人是党的教育方针的根本要求,高职院校坚持全面育人就是要坚持素质教育.无论是从贯彻党和国家的教育方针,还是从满足经济发展需要出发,无论是从顺应教育发展规律,还是从坚守教育工作者的智慧和良知出发,实施素质教育都是我们坚定不移的抉择.     

完人逻辑与学生个性发展

教育应该给人什么？如果说，教育的责任是培养人，随之而来的问题是，我们的教育所追求的是培养什么样的人？尽管我们有这样那样的提法，如“德智体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”、“四有新人”等，这些提法，都有其特定的历史内涵，但无庸讳言，我们对于教育中这个最为核心和最为根本的问题缺乏严肃、认真、深入、细致的研究。正如联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存》这份著名报告中所指出的：     

让“三好学生”评选回归自然

无论是以前做学生还是现在当老师，“三好学生”评选一直伴随着我的生活。我认为设立“三好学生”这一机制，在激励学生德智体全面发展方面的确发挥了无可替代的积极作用，教师、家长和孩子都很在意就已经说明了问题，不宜取消。一张张三好学生奖状，既记录着孩子奋斗的历程，也承载着教师播撒的心血，更寄托着家长倾注的希望。     

浅谈班集体建设

班级管理与班集体建设是学校管理工作的核心与基石，是全面贯彻党的教育方针和落实“未成年人思想道德建设纲要”的关键环节，只有加强班级管理，加强班主任队伍建设，才能建设一个具有凝聚力、向心力和战斗力的优秀集体，使教育教学工作得以顺利开展．使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，从而使素质教育落到实处。     

编辑手记

<正>改革开放以来,我国的基础教育取得了辉煌的成就,为政治、经济、科技、文化等各领域的发展作出了巨大的贡献。但随着时代的发展,基础教育的弊端渐显,与社会需求相脱节。为了使基础教育持续良性发展,适应社会对人才全面发展的要求,国家先后发布了《中共中央国务院关于深化教育     

大学生的音乐审美教育

随着奥运的脚步越走越近,人们也越来越多的开始注重自身素质的提高.在"从娃娃抓起"的同时,我们也不能忽视了对大学生的素质培养.于是各高校又再一次的提出要全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才.     

激活非智力因素构建生态课堂

您想让课堂一直都能焕发出生命的活力吗?激活非智力因素的积极面,是一个好方法。一、激发学生学习动机,构建充满活力的课堂在中小学阶段,学生处于提高全面素质的时期,教师应该激发学生学习动机,使之产生一种对学习成功的渴望和全面提高素质的渴望,