树科学发展观,创和谐高职院校

一、创建和谐院校的客观必然性 创建和谐高职院校,是在学校全面树立和落实中共中央提出的科学发展观的具体体现.     

素质教育讨论综述

经过几年来教育理论与实际工作的探索，教育界对“素质教育”的一些基本问题逐渐取得共识，在认识上有所发展和加深，素质教育中的尚存在一些问题，应采取措施予以解决。     

实施素质教育应处理好的几个关系

在实施素质教育的过程中 ,会面临许多纷繁复杂的关系 ,我们认为应注意处理好以下几个关系。(一 )社会需要与人才素质的关系我国传统的高等教育 ,特别是本科教育 ,过分强调知识传播和窄、专、深的专业教育 ,其主要形式是拥有较多知识和信息的教师通过课堂教学传播知识 ,学生基本上是通过教师和课堂获取知识。其结果大体上是 ,学生常常采用适应性的学习方法 ,以顺应应试教育模式的需要。虽然学校也十分希望培养学生发现、分析、解决问题的能力 ,但是留给学生主动性、创造性学习的时间和空间实在太少、太小 ,多数学生学得被动 ,学得很累 ,无暇…     

课堂教学评价中存在的问题及对策分析

教学评价就是根据教学目的和教学原则，在教学过程中对学生的学习意识、能力和行为进行考察，评定其价值，以提供信息，改进教学，最终达到提高教学质量的目的。《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，     

天津市北辰区实验小学：师生和谐发展的精神家园

天津市北辰区实验小学坐落在北辰区中心地带，有43年的建校历史，是一所教学设备先进、师资力量雄厚的“窗口’’学忮。学校现有53个教学班，2274名学生，132名敦职工。学校的办学指导思想是：以教育科研为先导，以学生全面发展为目标，以提高教学质量为根本，以艺术教育为特色，全面贯彻教育方针，     

用美育点燃学生美好心灵

美术教育是一种美育，美育的根本任务是全面育人，使人具有高尚的情操，美好的灵魂，从而自觉地沿着一条高尚的人生道路前进。[第一段]     

人的全面发展是社会主义发展的重要目标

马克思认为,只有在消灭了私有制和阶级的共产主义社会里,人的自由和全面发展才是可能的.但人的自由和全面发展不会在共产主义社会里突然出现,社会主义社会也是其必经阶段.促进人的全面发展是社会主义社会的重要任务.     

归档管理量化指标及计算方法的探讨

提出在计算机网络系统条件下．建立部门归档管理量化评价指标这一创新思路．旨在提高档案的质量和现代化管理水平。笔者试图借鉴全面质量管理的理念．系统分析归档管理评价标准的基本原则和新的内涵．对如何建立科学合理的量化指标的计算方法进行探讨。     

运用统筹兼顾方法做好家庭、学校、社会三结合教育

"统筹兼顾"是科学发展观的根本方法.也是人才培养的根本方法.从人才培养的内在要求看,要做到德智体美劳全面发展;从人才培养的路径看,离不开社会、学校和家庭.社会、学校、家庭在外在因素客观影响上具有多样性和多方向性以及受教育者接受外在因素影响时主观上具有一定的选择性,使得人才培养具有效果上的不确定性.傲好社会、家庭、学校三结合教育,是落实科学发展观,促进人才成长的必然要求.